福建省專升本考試小學(xué)教育類專業(yè)基礎(chǔ)課考試大綱
《心理學(xué)》考試大綱
一、課程性質(zhì)和基本要求
（一）課程性質(zhì)
《心理學(xué)》是為教育類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修課，是培養(yǎng)未來教師而開設(shè)的一門重要的教育專業(yè)基礎(chǔ)課。教育類專業(yè)的學(xué)生學(xué)好這門課，不僅有助于學(xué)習(xí)其它教育理論和教師職業(yè)技能課程，而且有助于了解未來教育對象，按照其心理規(guī)律進行教育和教學(xué)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量和教育科學(xué)研究水平。
（二）基本要求
1、掌握指定教材所列各章節(jié)的具體內(nèi)容。
2、注意各部分內(nèi)容的理論與實踐的聯(lián)系，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進行教育教學(xué)相關(guān)案例的評析。
二、考試內(nèi)容參考用書
《新編心理學(xué)》，陳錄生、馬劍俠主編，北京師范大學(xué)出版社，2002年8月版。
三、課程分值：150分。
四、課程考核內(nèi)容：
第一章 心理學(xué)概論
第一節(jié) 心理學(xué)的對象與任務(wù)
一、什么是心理學(xué)
二、心理學(xué)的研究對象
三、心理學(xué)的任務(wù)和意義
第二節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展
一、心理學(xué)發(fā)展歷史
二、心理學(xué)的體系和結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 心理學(xué)的方法論
一、心理學(xué)研究的基本原則
二、心理學(xué)研究的方法
第二章 科學(xué)的心理觀
第一節(jié) 兩種心理觀的論爭
一、唯心主義的心理觀
二、唯物主義的心理觀
第二節(jié) 心理是腦的機能
一、腦是心理活動的器官
二、人的神經(jīng)系統(tǒng)及其功能
三、腦的機能
第三節(jié) 心理是客觀現(xiàn)實的反映
一、心理是一種反映
二、客觀現(xiàn)實是心理活動的源泉
三、心理是客觀現(xiàn)實的主觀映象
四、人的心理是在實踐活動中發(fā)生和發(fā)展的
第三章 注意與組織教學(xué)
第一節(jié) 注意概述
一、什么是注意
二、注意的滑功能
三、注意的生理機制與外部表現(xiàn)
第二節(jié) 注意的種類
一、無意注意
二、有意注意
三、有意后注意
第三節(jié) 注意的品質(zhì)
一、注意的范圍
二、注意的穩(wěn)定性
三、注意的分配
四、注意的轉(zhuǎn)移
第四節(jié) 注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
一、無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
二、有意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
三、兩種注意交替規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第四章 感覺、知覺與教學(xué)
第一節(jié) 感覺和知覺概述
一、什么是感覺和知覺
二、感覺和知覺的種類
第二節(jié) 感覺和知覺的規(guī)律
一、感受性和感覺閾限
二、感受性變化的規(guī)律
三、知覺的特性與規(guī)律
第三節(jié) 感知規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
一、運用感知規(guī)律進行直觀教學(xué)
二、運用感知規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
第五章
