福建高考多少分可以上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 排名多少能上?附歷

思而思學(xué)網(wǎng)

據(jù)最新廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和福建招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),福建高考的考生需要成績(jī)?cè)?97分左右,位次排名需要在91016名左右,才可以考上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,不過每年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。

一、福建高考多少分可以上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、福建高考2022年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

2、福建高考2021年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要443分,錄取最低位次為37682名;

3、福建高考2022年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限選考科目)最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

4、福建高考2021年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限選考科目)最低分需要418分,錄取最低位次為91016名;

5、福建高考2020年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要397分,錄取最低位次為89943名;

6、福建高考2020年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要437分,錄取最低位次為35801名;

二、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的近三年的排名多少可以上

1、2022年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 福建 歷史 歷史+不限選考科目 ? - - 省政府
2022 福建 物理 物理+不限選考科目 ? - - 省政府

2、2021年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 福建 歷史 歷史+不限選考科目 ? 443 37682 省政府
2021 福建 物理 物理+不限選考科目 ? 418 91016 省政府

3、2020年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 福建 理科 - ? 397 89943 省政府
2020 福建 文科 - ? 437 35801 省政府

如何查詢高校位次分

以河南為例,如果想報(bào)考鄭州大學(xué),可以登錄鄭州大學(xué)官網(wǎng)。然后點(diǎn)開分?jǐn)?shù)線,就可以看到近三年的錄取平均分。

查出院校的錄取最低分以后,查出河南一分一段表,看看最低分對(duì)應(yīng)的位次是多少。然后根據(jù)所在省份高考一分一段表,找出自己成績(jī)所在的位次,根據(jù)位次,再對(duì)應(yīng)去年一分一段表,查出自己的興趣等效分?jǐn)?shù)。(大概分值,不可能那么準(zhǔn)確)

然后再進(jìn)入所報(bào)院校官網(wǎng),看自己的等效成績(jī)與院校的錄取最低分差別大小,決定是否填報(bào)高考志愿。當(dāng)然高考考生也可登錄教育部陽(yáng)光高考平臺(tái),查詢所能填報(bào)的院校。點(diǎn)擊按分選大學(xué),輸入賬號(hào)、驗(yàn)證碼,輸入分?jǐn)?shù),就可以看到能夠填報(bào)的院校了。

平行志愿還有沒有第一志愿

平行志愿是第一志愿里有多個(gè)平行志愿,即本批次填報(bào)的志愿都看作第一志愿,但是錄取時(shí)會(huì)從前到后錄取,即靠前志愿可以填一下沖刺的學(xué)校,然后是穩(wěn)妥學(xué)校,之后是保底學(xué)校。

平行志愿第一志愿填報(bào)沖一沖的院校是可以的,風(fēng)險(xiǎn)就是可能被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè),而不服從調(diào)劑就面臨退檔;因此不太適合目前考生填報(bào)了。而第一志愿直接就填報(bào)保底志愿的做法,是不可取的;除非是那些接近分?jǐn)?shù)線的考生,穩(wěn)和保根本就沒什么區(qū)別的那種情況下,也可以直接填報(bào)保的志愿。

什么是平行志愿

平行志愿,指考生所選A、B、C、D等志愿,他們之間是平行關(guān)系。將達(dá)到批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生,按考生成績(jī)從高分到低分的順序,由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿,依次檢索。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。

對(duì)同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔,即所有考生排一個(gè)隊(duì)列,高分者優(yōu)先投檔。每個(gè)考生投檔時(shí),根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序,投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。

三、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1933年,是省屬唯一國(guó)家示范性高等職業(yè)院校,全國(guó)“雙高”高職院校建設(shè)單位。前身是“廣東省立第一職業(yè)學(xué)校”,至今已有87年職業(yè)教育歷史,其中1959-1963年和1978-1983年兩段時(shí)期,學(xué)校開辦本科教育,現(xiàn)有全日制在校生2.6萬余人。學(xué)校秉承“德能兼?zhèn),學(xué)以成之”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的廣輕精神,為珠三角地區(qū)乃至全國(guó)輸送數(shù)萬名高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。 --辦學(xué)條件優(yōu)越 學(xué),F(xiàn)有廣州新港校區(qū)、廣州琶洲校區(qū)、南海校區(qū)南區(qū)和南海校區(qū)北區(qū)四個(gè)校區(qū),校園總面積1900多畝,校舍建筑面積約48.2萬多平方米,其中教學(xué)科研實(shí)訓(xùn)用房20多萬平方米,圖書館3萬多平方米,學(xué)生公寓18萬多平方米。固定資產(chǎn)總值16.67億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值2億多元,學(xué)校圖書館擁有藏書近167.5萬冊(cè),電子圖書210多萬冊(cè)。網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)近3萬個(gè),教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)及學(xué)生宿舍等區(qū)域?qū)崿F(xiàn)校園有線、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建有校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地63個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地1000多個(gè)。 --師資力量雄厚 學(xué),F(xiàn)有教職工1200余人,其中高級(jí)職稱教師約400人(二級(jí)教授9人),珠江學(xué)者9人,“雙師”素質(zhì)教師800余人;國(guó)務(wù)院特殊津貼專家2人,全國(guó)模范教師2人,國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人,國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),國(guó)家“*”教學(xué)名師1人,全國(guó)技術(shù)能手2人,全國(guó)青年崗位能手1人,全國(guó)高校思想政治理論課教師影響力人物2人,全國(guó)輕工行業(yè)先進(jìn)工作者1人,中國(guó)輕工職業(yè)教育教學(xué)名師2人,全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物1名,廣東省高校“千百十工程”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象2人,南粵優(yōu)秀教師12人,南粵優(yōu)秀教育工作者4人,廣東省“特支計(jì)劃”教學(xué)名師、廣東省教學(xué)名師、專業(yè)領(lǐng)軍人才等名師專家近70人。建立了一個(gè)由企業(yè)一線工作的技術(shù)人員、能工巧匠、高級(jí)經(jīng)理人等組成的優(yōu)質(zhì)兼職教師資源庫(kù),兼職教師與專業(yè)專任教師數(shù)之比達(dá)到1:1以上。 學(xué)校在廣東省高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)考核中連續(xù)三年排名第一。2019年全國(guó)高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)排前十名。 --教學(xué)成果豐碩 學(xué)校設(shè)有機(jī)電技術(shù)學(xué)院、食品與生物技術(shù)學(xué)院、輕化工技術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、汽車技術(shù)學(xué)院、生態(tài)環(huán)境技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、財(cái)貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、應(yīng)用外語(yǔ)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院,三個(gè)協(xié)同教學(xué)中心(工業(yè)機(jī)器人協(xié)同教學(xué)中心、現(xiàn)代信息技術(shù)與新工科協(xié)同教學(xué)中心、應(yīng)用外語(yǔ)協(xié)同教學(xué)中心),設(shè)20個(gè)專業(yè)群、79個(gè)招生專業(yè)。 學(xué)校建設(shè)*高水平專業(yè)群2個(gè),建成國(guó)家級(jí)示范專業(yè)4個(gè)、全國(guó)職業(yè)院校旅游類示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)、中央財(cái)政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)、國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)11個(gè)、IEET認(rèn)證專業(yè)1個(gè);省級(jí)示范性專業(yè)7個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)13個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)18個(gè)、省一流高職建設(shè)高水平建設(shè)專業(yè)9個(gè)。建有國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè),國(guó)家級(jí)精品課程10門、國(guó)家級(jí)精品資源共享課9門、全國(guó)高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程1門;省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2個(gè),省級(jí)開放課程共88門,其中省級(jí)精品課程21門、國(guó)家教指委精品課程22門、省級(jí)精品資源共享課32門、省級(jí)精品視頻公開課1門、省級(jí)精品在線開放課程12門。 2009年以來,學(xué)校共獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)10項(xiàng),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng),行業(yè)教指會(huì)特等獎(jiǎng)3項(xiàng),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)15項(xiàng),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)10項(xiàng)。 --人才培養(yǎng)質(zhì)量高 學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,立項(xiàng)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng),省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目14個(gè)。積極構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”,全面實(shí)施“縱向延伸,橫向拓展”協(xié)同育人模式,開展了“3+2”中高銜接、“2+2”和“4+0”高本聯(lián)培、“3+2”高本銜接、本科插班生(兩年制)、工程碩士培養(yǎng)等多種形式的協(xié)同培養(yǎng),其中本科專業(yè)共13個(gè),搭建起“中-高-本-碩”現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架。 連續(xù)多年,錄取人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線均位居省內(nèi)同類院校前茅,文理類、藝術(shù)類高考錄取分?jǐn)?shù)線均高于本科省控線。畢業(yè)生深受用人單位歡迎,母校的滿意度和薪資水平高于全國(guó)示范校平均水平,初次就業(yè)率高于98%,用人單位滿意度99%以上。 學(xué)生在各級(jí)各類技能大賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量與質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。近三年來,共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)500多個(gè)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1000余個(gè)。 --社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng) 學(xué)校構(gòu)建并不斷完善政校行企協(xié)同促進(jìn)產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制,圍繞高水平專業(yè)群建設(shè),打造“一群一院一聯(lián)盟”,搭建了廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì)、廣東輕工職教集團(tuán)、輕工行業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、南海職業(yè)教育政校行企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、廣東省工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟、粵港澳數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)教聯(lián)盟、粵港澳跨境電商產(chǎn)教聯(lián)盟、廣東酒店職業(yè)教育聯(lián)盟、全國(guó)精準(zhǔn)營(yíng)養(yǎng)食品與果蔬加工產(chǎn)教聯(lián)盟、國(guó)家中小微企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地等產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新、科技研發(fā)與轉(zhuǎn)化平臺(tái),與華為等世界500強(qiáng)知名企業(yè)合作成立了華為ICT學(xué)院、天意數(shù)碼產(chǎn)業(yè)學(xué)院、瀚藍(lán)環(huán)境學(xué)院、雷諾鐘表學(xué)院、廣輕-順德珠寶產(chǎn)業(yè)學(xué)院等12個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,實(shí)現(xiàn)校企精準(zhǔn)對(duì)接,產(chǎn)教深度融合,精準(zhǔn)育人。 近五年,獲國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目4項(xiàng)、省級(jí)80項(xiàng);國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng);面向企業(yè)開展科技攻關(guān)項(xiàng)目300余項(xiàng)。申報(bào)專利近776項(xiàng),授權(quán)近497項(xiàng)。 依托 “國(guó)家中小微企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)(南海)基地”、 教育部財(cái)政部“職教師資優(yōu)質(zhì)省級(jí)基地”及教育部智能制造專業(yè)(群)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、“廣東輕工培訓(xùn)中心”、“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“廣東省職業(yè)技能鑒定所”等國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái),設(shè)立專業(yè)性職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)與鄉(xiāng)村振興教育基地等30多個(gè),廣泛面向社會(huì)社區(qū)和行業(yè)企業(yè)及社會(huì)急需、產(chǎn)業(yè)前沿等積極開展各級(jí)各類培訓(xùn)服務(wù),年培訓(xùn)量超15萬人天;與本科院校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育及自學(xué)考試合作開設(shè)本科學(xué)歷教育,并在深圳、佛山、珠海、江門、肇慶等地設(shè)立18個(gè)校外教學(xué)點(diǎn),學(xué)校各類學(xué)歷繼續(xù)教育在讀人數(shù)4000余人。學(xué)校實(shí)施“高水平社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)能力建設(shè)計(jì)劃”及“智慧型終身教育服務(wù)體系建設(shè)計(jì)劃”,打造優(yōu)質(zhì)高效社會(huì)服務(wù)品牌,持續(xù)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展助力賦能。 --國(guó)際化辦學(xué)水平高 堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”雙向并舉,積極構(gòu)建輕工職教國(guó)際交流與合作新平臺(tái)新格局,打造我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際雙向交流的典范。創(chuàng)辦國(guó)際商務(wù)財(cái)務(wù)管理、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)中外合作辦學(xué)專業(yè)。 學(xué)校先后與20多所國(guó)外院校和企業(yè)建立了合作關(guān)系,開展學(xué)生交流、交換項(xiàng)目,教師互訪、產(chǎn)教研合作,在日本、馬來西亞、卡塔爾、新西蘭等國(guó)建立了學(xué)生海外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校自2016年至今已招收非學(xué)歷教育的短期語(yǔ)言生500多名,來自四大洲40多個(gè)不同國(guó)家。自2018年以來先后開設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、酒店管理、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作四個(gè)專業(yè)的國(guó)際學(xué)生三年制學(xué)歷教育。 近年來,學(xué)校先后與澳大利亞北悉尼學(xué)院、新西蘭北方理工學(xué)院、英國(guó)瑞特大學(xué)、法國(guó)巴黎學(xué)院、新加坡南洋理工學(xué)院、馬來西亞DRB-HICOM汽車大學(xué)等20多所國(guó)外院校和企業(yè)建立了合作關(guān)系,開展學(xué)生交流、交換項(xiàng)目,教師互訪、產(chǎn)教研合作,在日本、馬來西亞、卡塔爾、新西蘭等國(guó)建立了學(xué)生海外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校自2016年至今已招收來自四大洲40多個(gè)不同國(guó)家非學(xué)歷教育的短期語(yǔ)言生562名。自2018年以來先后開設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、酒店管理、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作四個(gè)專業(yè)的國(guó)際學(xué)生三年制學(xué)歷教育。窗體頂端 2017年,學(xué)校牽頭組建廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟,輸出廣輕職教模式,服務(wù)“一帶一路”沿線國(guó)家及地區(qū),國(guó)際化辦學(xué)呈現(xiàn)新氣象。學(xué)校2018、2019連續(xù)兩年被評(píng)為“亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)”單位。 --辦學(xué)成效明顯 學(xué)校2006年以優(yōu)秀等級(jí)通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估;2007年被列為廣東省示范性高職院校建設(shè)單位;2008年被列為國(guó)家示范性高職院校建設(shè)單位;2011年以優(yōu)秀等級(jí)通過教育部、財(cái)政部組織的國(guó)家示范性高職院校驗(yàn)收;2016年學(xué)校被列為廣東省一流高職院校建設(shè)單位;2019年學(xué)校被列為廣東省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校、“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位(全國(guó)30強(qiáng))。 學(xué)校獲立項(xiàng)“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”1個(gè),“全國(guó)黨建工作樣板支部”2個(gè),并先后獲得全國(guó)高等職業(yè)院校全國(guó)服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)(連續(xù)兩年)、全國(guó)高等職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)、全國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)、全國(guó)高等職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、全國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)管理50強(qiáng)、全國(guó)高等職業(yè)院校育人成效50強(qiáng)、亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)、全國(guó)示范性高職院校影響力排行榜30強(qiáng)、

熱門推薦

最新文章