據(jù)最新廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和福建招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，福建高考的考生需要成績在397分左右，位次排名需要在91016名左右，才可以考上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、福建高考多少分可以上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、福建高考2022年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
2、福建高考2021年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要443分，錄取最低位次為37682名;
3、福建高考2022年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限選考科目)最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、福建高考2021年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物理(物理+不限選考科目)最低分需要418分，錄取最低位次為91016名;
5、福建高考2020年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要397分，錄取最低位次為89943名;
6、福建高考2020年考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要437分，錄取最低位次為35801名;
二、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | �？� | - | - | 省政府 |
| 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | �？� | - | - | 省政府 |
2、2021年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | �？� | 443 | 37682 | 省政府 |
| 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | �？� | 418 | 91016 | 省政府 |
3、2020年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 福建 | 理科 | - | �？� | 397 | 89943 | 省政府 |
| 2020 | 福建 | 文科 | - | 專科 | 437 | 35801 | 省政府 |
如何查詢高校位次分
以河南為例，如果想報考鄭州大學(xué)，可以登錄鄭州大學(xué)官網(wǎng)。然后點開分?jǐn)?shù)線，就可以看到近三年的錄取平均分。
查出院校的錄取最低分以后，查出河南一分一段表，看看最低分對應(yīng)的位次是多少。然后根據(jù)所在省份高考一分一段表，找出自己成績所在的位次，根據(jù)位次，再對應(yīng)去年一分一段表，查出自己的興趣等效分?jǐn)?shù)。（大概分值，不可能那么準(zhǔn)確）
然后再進(jìn)入所報院校官網(wǎng)，看自己的等效成績與院校的錄取最低分差別大小，決定是否填報高考志愿。當(dāng)然高考考生也可登錄教育部陽光高考平臺，查詢所能填報的院校。點擊按分選大學(xué)，輸入賬號、驗證碼，輸入分?jǐn)?shù)，就可以看到能夠填報的院校了。
平行志愿還有沒有第一志愿
平行志愿是第一志愿里有多個平行志愿，即本批次填報的志愿都看作第一志愿，但是錄取時會從前到后錄取，即靠前志愿可以填一下沖刺的學(xué)校，然后是穩(wěn)妥學(xué)校，之后是保底學(xué)校。
平行志愿第一志愿填報沖一沖的院校是可以的，風(fēng)險就是可能被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)，而不服從調(diào)劑就面臨退檔;因此不太適合目前考生填報了。而第一志愿直接就填報保底志愿的做法，是不可取的;除非是那些接近分?jǐn)?shù)線的考生，穩(wěn)和保根本就沒什么區(qū)別的那種情況下，也可以直接填報保的志愿。
什么是平行志愿平行志愿，指考生所選A、B、C、D等志愿，他們之間是平行關(guān)系。將達(dá)到批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，按考生成績從高分到低分的順序，由計算機(jī)對每個考生所填報的平行院校志愿，依次檢索。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。
對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
三、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1933年，是省屬唯一國家示范性高等職業(yè)院校，全國“雙高”高職院校建設(shè)單位。前身是“廣東省立第一職業(yè)學(xué)�！�，至今已有87年職業(yè)教育歷史，其中1959-1963年和1978-1983年兩段時期，學(xué)校開辦本科教育，現(xiàn)有全日制在校生2.6萬余人。學(xué)校秉承“德能兼?zhèn)�，學(xué)以成之”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的廣輕精神，為珠三角地區(qū)乃至全國輸送數(shù)萬名高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。 －－辦學(xué)條件優(yōu)越 學(xué)�，F(xiàn)有廣州新港校區(qū)、廣州琶洲校區(qū)、南海校區(qū)南區(qū)和南海校區(qū)北區(qū)四個校區(qū)，校園總面積1900多畝，校舍建筑面積約48.2萬多平方米，其中教學(xué)科研實訓(xùn)用房20多萬平方米，圖書館3萬多平方米，學(xué)生公寓18萬多平方米。固定資產(chǎn)總值16.67億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值2億多元，學(xué)校圖書館擁有藏書近167.5萬冊，電子圖書210多萬冊。網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)近3萬個，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)及學(xué)生宿舍等區(qū)域?qū)崿F(xiàn)校園有線、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建有校內(nèi)實踐教學(xué)基地63個、校外實訓(xùn)實習(xí)基地1000多個。 －－師資力量雄厚 學(xué)�，F(xiàn)有教職工1200余人，其中高級職稱教師約400人（二級教授9人），珠江學(xué)者9人，“雙師”素質(zhì)教師800余人；國務(wù)院特殊津貼專家2人，全國模范教師2人，國家級教學(xué)名師2人，國家級教學(xué)團(tuán)隊2個，國家“*”教學(xué)名師1人，全國技術(shù)能手2人，全國青年崗位能手1人，全國高校思想政治理論課教師影響力人物2人，全國輕工行業(yè)先進(jìn)工作者1人，中國輕工職業(yè)教育教學(xué)名師2人，全國輔導(dǎo)員年度人物1名，廣東省高�！扒О偈こ獭眹壹壟囵B(yǎng)對象2人，南粵優(yōu)秀教師12人，南粵優(yōu)秀教育工作者4人，廣東省“特支計劃”教學(xué)名師、廣東省教學(xué)名師、專業(yè)領(lǐng)軍人才等名師專家近70人。建立了一個由企業(yè)一線工作的技術(shù)人員、能工巧匠、高級經(jīng)理人等組成的優(yōu)質(zhì)兼職教師資源庫，兼職教師與專業(yè)專任教師數(shù)之比達(dá)到1:1以上。 學(xué)校在廣東省高職院校教師隊伍建設(shè)考核中連續(xù)三年排名第一。2019年全國高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)排前十名。 －－教學(xué)成果豐碩 學(xué)校設(shè)有機(jī)電技術(shù)學(xué)院、食品與生物技術(shù)學(xué)院、輕化工技術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、汽車技術(shù)學(xué)院、生態(tài)環(huán)境技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、財貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、應(yīng)用外語學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院，三個協(xié)同教學(xué)中心（工業(yè)機(jī)器人協(xié)同教學(xué)中心、現(xiàn)代信息技術(shù)與新工科協(xié)同教學(xué)中心、應(yīng)用外語協(xié)同教學(xué)中心），設(shè)20個專業(yè)群、79個招生專業(yè)。 學(xué)校建設(shè)*高水平專業(yè)群2個，建成國家級示范專業(yè)4個、全國職業(yè)院校旅游類示范專業(yè)點1個、中央財政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點建設(shè)專業(yè)2個、國家級骨干專業(yè)11個、IEET認(rèn)證專業(yè)1個；省級示范性專業(yè)7個、省級重點專業(yè)13個、省級品牌專業(yè)18個、省一流高職建設(shè)高水平建設(shè)專業(yè)9個。建有國家級教學(xué)資源庫2個，國家級精品課程10門、國家級精品資源共享課9門、全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程1門；省級專業(yè)教學(xué)資源庫2個，省級開放課程共88門，其中省級精品課程21門、國家教指委精品課程22門、省級精品資源共享課32門、省級精品視頻公開課1門、省級精品在線開放課程12門。 2009年以來，學(xué)校共獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎10項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎1項，行業(yè)教指會特等獎3項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎15項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎10項。 －－人才培養(yǎng)質(zhì)量高 學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，立項國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目3項，省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目14個。積極構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”，全面實施“縱向延伸，橫向拓展”協(xié)同育人模式，開展了“3+2”中高銜接、“2+2”和“4+0”高本聯(lián)培、“3+2”高本銜接、本科插班生（兩年制）、工程碩士培養(yǎng)等多種形式的協(xié)同培養(yǎng)，其中本科專業(yè)共13個，搭建起“中-高-本-碩”現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架。 連續(xù)多年，錄取人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線均位居省內(nèi)同類院校前茅，文理類、藝術(shù)類高考錄取分?jǐn)?shù)線均高于本科省控線。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，母校的滿意度和薪資水平高于全國示范校平均水平，初次就業(yè)率高于98%，用人單位滿意度99%以上。 學(xué)生在各級各類技能大賽中獲獎數(shù)量與質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。近三年來，共獲得國家級獎項500多個、省部級獎項1000余個。 －－社會服務(wù)能力強(qiáng) 學(xué)校構(gòu)建并不斷完善政校行企協(xié)同促進(jìn)產(chǎn)教融合長效機(jī)制，圍繞高水平專業(yè)群建設(shè)，打造“一群一院一聯(lián)盟”，搭建了廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會、廣東輕工職教集團(tuán)、輕工行業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、南海職業(yè)教育政校行企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、廣東省工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟、粵港澳數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)教聯(lián)盟、粵港澳跨境電商產(chǎn)教聯(lián)盟、廣東酒店職業(yè)教育聯(lián)盟、全國精準(zhǔn)營養(yǎng)食品與果蔬加工產(chǎn)教聯(lián)盟、國家中小微企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地等產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新、科技研發(fā)與轉(zhuǎn)化平臺，與華為等世界500強(qiáng)知名企業(yè)合作成立了華為ICT學(xué)院、天意數(shù)碼產(chǎn)業(yè)學(xué)院、瀚藍(lán)環(huán)境學(xué)院、雷諾鐘表學(xué)院、廣輕-順德珠寶產(chǎn)業(yè)學(xué)院等12個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)校企精準(zhǔn)對接，產(chǎn)教深度融合，精準(zhǔn)育人。 近五年，獲國家級科技項目4項、省級80項；國家級、省級科技獎勵15項；面向企業(yè)開展科技攻關(guān)項目300余項。申報專利近776項，授權(quán)近497項。 依托 “國家中小微企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)（南海）基地”、 教育部財政部“職教師資優(yōu)質(zhì)省級基地”及教育部智能制造專業(yè)（群）“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、“廣東輕工培訓(xùn)中心”、“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“廣東省職業(yè)技能鑒定所”等國家級和省級職業(yè)培訓(xùn)平臺，設(shè)立專業(yè)性職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)與鄉(xiāng)村振興教育基地等30多個，廣泛面向社會社區(qū)和行業(yè)企業(yè)及社會急需、產(chǎn)業(yè)前沿等積極開展各級各類培訓(xùn)服務(wù)，年培訓(xùn)量超15萬人天；與本科院校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育及自學(xué)考試合作開設(shè)本科學(xué)歷教育，并在深圳、佛山、珠海、江門、肇慶等地設(shè)立18個校外教學(xué)點，學(xué)校各類學(xué)歷繼續(xù)教育在讀人數(shù)4000余人。學(xué)校實施“高水平社會培訓(xùn)服務(wù)能力建設(shè)計劃”及“智慧型終身教育服務(wù)體系建設(shè)計劃”，打造優(yōu)質(zhì)高效社會服務(wù)品牌，持續(xù)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展助力賦能。 －－國際化辦學(xué)水平高 堅持“引進(jìn)來”和“走出去”雙向并舉，積極構(gòu)建輕工職教國際交流與合作新平臺新格局，打造我國職業(yè)教育國際雙向交流的典范。創(chuàng)辦國際商務(wù)財務(wù)管理、食品營養(yǎng)與檢測中外合作辦學(xué)專業(yè)。 學(xué)校先后與20多所國外院校和企業(yè)建立了合作關(guān)系，開展學(xué)生交流、交換項目，教師互訪、產(chǎn)教研合作，在日本、馬來西亞、卡塔爾、新西蘭等國建立了學(xué)生海外實習(xí)基地。學(xué)校自2016年至今已招收非學(xué)歷教育的短期語言生500多名，來自四大洲40多個不同國家。自2018年以來先后開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、酒店管理、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作四個專業(yè)的國際學(xué)生三年制學(xué)歷教育。 近年來，學(xué)校先后與澳大利亞北悉尼學(xué)院、新西蘭北方理工學(xué)院、英國瑞特大學(xué)、法國巴黎學(xué)院、新加坡南洋理工學(xué)院、馬來西亞DRB-HICOM汽車大學(xué)等20多所國外院校和企業(yè)建立了合作關(guān)系，開展學(xué)生交流、交換項目，教師互訪、產(chǎn)教研合作，在日本、馬來西亞、卡塔爾、新西蘭等國建立了學(xué)生海外實習(xí)基地。學(xué)校自2016年至今已招收來自四大洲40多個不同國家非學(xué)歷教育的短期語言生562名。自2018年以來先后開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、酒店管理、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作四個專業(yè)的國際學(xué)生三年制學(xué)歷教育。窗體頂端 2017年，學(xué)校牽頭組建廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟，輸出廣輕職教模式，服務(wù)“一帶一路”沿線國家及地區(qū)，國際化辦學(xué)呈現(xiàn)新氣象。學(xué)校2018、2019連續(xù)兩年被評為“亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)”單位。 －－辦學(xué)成效明顯 學(xué)校2006年以優(yōu)秀等級通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估；2007年被列為廣東省示范性高職院校建設(shè)單位；2008年被列為國家示范性高職院校建設(shè)單位；2011年以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部組織的國家示范性高職院校驗收；2016年學(xué)校被列為廣東省一流高職院校建設(shè)單位；2019年學(xué)校被列為廣東省優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、“雙高計劃”建設(shè)單位（全國30強(qiáng)）。 學(xué)校獲立項“全國黨建工作標(biāo)桿院系”1個，“全國黨建工作樣板支部”2個，并先后獲得全國高等職業(yè)院校全國服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)（連續(xù)兩年）、全國高等職業(yè)院校實習(xí)管理50強(qiáng)、全國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)、全國高等職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、全國高等職業(yè)院校教學(xué)管理50強(qiáng)、全國高等職業(yè)院校育人成效50強(qiáng)、亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)、全國示范性高職院校影響力排行榜30強(qiáng)、
