尊敬的老師,各位激:
大家好!我是張佳囡媽媽。很高興今天又一次站在這里,與大家同探討孩子教育問題。首先感謝班主任曹老師給予我這么好的機會。借此機會,對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。下面,我就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣談?wù)勛约旱捏w會。
“書中自有黃金屋”,這是被無數(shù)人印證的道理,也是我培養(yǎng)孩子的動力。我認(rèn)為要讓孩子愿意讀書 ,而且喜歡讀書,做為激要做好以下幾點:
首先,要給孩子一個良好的讀書環(huán)境。讓書觸手可得。在我們家客廳、女兒的書房、臥室的床頭都放置了許多書,這樣有助于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
其次,做為父母要以身做則,做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書,對孩子也是一種無形的影響。我從來不打麻降,也不太愛看電視,閑暇時與女兒一起看看書,那是我們最幸福的時刻。當(dāng)然,讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也需要激的引領(lǐng)。女兒很小時,我陪她一起看圖片書,我會把書中形象帶領(lǐng)到現(xiàn)實中。比如:當(dāng)講貓時讓她學(xué)小貓叫,講到小船時讓她模仿大人怎樣撐船。愛聽故事是所有小孩子的天性。慢慢長大的女兒也不例外。于是我每天晚上都講一個故事給她聽。如果那天她表現(xiàn)好,會多講一個故事做為獎勵。我發(fā)現(xiàn)我講故事時,女兒不僅盯著圖片看,而且也偶爾瞟瞟拼音和漢字。于是我就用手指著文字一句一句讀。讀到簡單字時有意停頓不讀,女兒就會脫口而出。我驚奇地說:“喲,這個字老師還沒教你你都會讀了啊!你怎么這么厲害呢!”女兒會得意極了。故事讀完了,我會和她探討書中故事情節(jié),并且讓她說說自己的認(rèn)識和看法。這樣可以激發(fā)她主動讀書興趣,也鍛煉了她的思維能力。
隨著女兒識字量不斷增加,我和女兒讀故事會你一句、我一句讀。如果我發(fā)現(xiàn)她在認(rèn)真看我讀的句子時,我會有意讀錯一兩個字,她馬上糾正。我故做驚訝地說:“喲,囡囡看得這么仔細(xì),比媽媽讀得還要認(rèn)真呢,真厲害!“女兒會格外激動,臉上露出掩飾不住的甜甜的笑容。再讀時會更仔細(xì),更投入。
時間長了,女兒有了自己閱讀能力,每天一則小故事她已不能滿足了,我就以忙為借口,讓她自己看有拼音的書。我在旁邊看我的書陪她。女兒會津津有味看很長時間。
現(xiàn)在提倡激發(fā)孩子想象力,我就來個故事新編。說完一個故事讓女兒再給它編個結(jié)局。剛開始需要我引導(dǎo)。如《龜兔賽跑》故事講完后,我又編出《龜兔賽跑》、《龜兔賽跑》、《龜兔賽跑》。女兒聽得趣味盎然。我又趁熱打鐵:“那么小白兔和小烏龜?shù)暮蟠鷤冞會不會再舉行賽跑呢?自己想一想,說一說。這樣,女兒在發(fā)展想象力的同時,口語表達(dá)能力也有所提高。
不過,要學(xué)以致用。我教女兒閱讀故事的同時,她也認(rèn)識了不少字。上街時,店鋪林立,女兒很好奇問這問那。我就讓她嘗試自己去認(rèn)店鋪上字。認(rèn)對了馬上表揚,女兒很有成就感。認(rèn)字積極性就更高了。
我認(rèn)為,小學(xué)是有著良好氛圍的學(xué)校,老師對閱讀的重視和循循善誘的指導(dǎo),是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳場所,隨著孩子齡增長,孩子以書為伴的時間增多。孩子從閱讀中獲得樂趣會越來越多濃。相信通過學(xué)校、家庭同努力,咱們的孩子都會成為熱愛書籍的智者。