一、與時俱進,更新觀念,樹立科學的人才觀
同志在講話中特別強調,要以“xxxx”重要思想為指導,大力實施人才強省戰(zhàn)略,為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。貫徹落實中央人才工作會議和這次同志講話精神,必須樹立科學的人才觀,尤其要在以下三個方面提高認識。
一,樹立科學的人才觀,必須準確把握人才的內涵。中央《決定》指出:“只要具備一定的知識或技能,能夠進行創(chuàng)造性勞動,為推進物質文明、政治文明、精神文明建設,在建設有偉大事業(yè)中做出積極貢獻,都是黨和國家需要的人才�！边@一重要論述重實踐、重貢獻,重能力、重業(yè)績,明確界定了人才的概念,為我們樹立科學的人才觀提供了理論依據(jù)。學習貫徹《決定》精神,要明確三點：一是只要具備一定的知識或技能、能夠進行創(chuàng)造性勞動、對事業(yè)做出積極貢獻,就是黨和國家需要的人才;二是人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者;三是人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源,人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。我們要把思想認識統(tǒng)一到黨中央的戰(zhàn)略部署上來,統(tǒng)一到同志的講話精神上來,加深理解、準確把握科學人才觀的內涵,堅持黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術人才三支隊伍一起抓,加快實施人才強省戰(zhàn)略,為我省經(jīng)濟社會持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保障。
二,樹立科學的人才觀,必須樹立人人都可以成才的觀念。科學的人才觀,強調人的全面發(fā)展,強調把每個人的潛能和價值最大限度地發(fā)揮出來。我們要適應新形勢新任務的要求,全面地、辯證地、科學地看待人才。牢固樹立有較高知識水平、創(chuàng)新能力的拔尖人才和有豐富實踐經(jīng)驗與一技之長的實用人才都是人才的觀念，在全社會形成誰勤于學習、勇于實踐、敢于創(chuàng)新,誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機會,就能成為對國家、對人民、對民族有用之才的社會氛圍。要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t,把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準,不唯學歷,不唯職稱,不唯資歷,不唯身份,真正做到不拘一格選拔人才。要堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境,切實做到人盡其才、才盡其用、用當其時,創(chuàng)造人才輩出的生動局面。
三,樹立科學的人才觀,必須不斷調整和優(yōu)化人才結構�，F(xiàn)代化建設需要不同層次的各類人才。科學的人才觀,強調統(tǒng)籌兼顧各個層次、各個門類的人才需求,促進人才在地區(qū)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和不同所有制組織中的合理分布,實現(xiàn)不同層次、不同職業(yè)、不同齡人才的協(xié)調發(fā)展。關于三支人才隊伍建設,同志講得非常全面,我不再重復。這里,主要講一下高技能人才隊伍建設問題。這些,我們在高技能人才隊伍建設上采取了一些措施,也取得一定成效,但重學歷、輕技能的偏見依然存在,高級技工匱乏、斷檔現(xiàn)象嚴重。目前,全省企業(yè)職工隊伍中高級技工占技術工人的比重為%,低于廣東、江蘇等發(fā)達省份,與發(fā)達國家-%的水平相比差距更大。這種狀況與我省經(jīng)濟發(fā)展特別是現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的要求很不適應。高技能人才是人才隊伍的重要組成部分,是推動技術創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉化的重要力量。各級黨委政府要從全省經(jīng)濟結構戰(zhàn)略調整和建設現(xiàn)代制造業(yè)強省的要求出發(fā),把高技能人才隊伍建設納入總體規(guī)劃,切實加強領導,加大投入,落實責任,抓出成效。高級技工培養(yǎng)主要靠教育。要大力發(fā)展職業(yè)技術教育,加快高級技工學校建設,不斷完善以職業(yè)教育為基礎、高級技工教育為依托的高技能人才培養(yǎng)體系。企業(yè)是高技能人才培養(yǎng)的主體,要重視和加強崗位培訓,建立和完善培訓制度,提高技能人才待遇,發(fā)揮技能人才在生產(chǎn)一線的骨干作用。要搞好高職院校的職能定位,重點培養(yǎng)能滿足市場需求的技工、高級技工,杜絕職業(yè)院校不顧市場需求不斷升格、培養(yǎng)人才雷同化的現(xiàn)象。要根據(jù)現(xiàn)實需要,科學設置課程體系和教學內容,抓好實習基地建設,著重培養(yǎng)學生的動手能力。爭取到全省培養(yǎng)高級技工萬人以上,高級技工占技術工人的比重達到%,形成一支規(guī)，
