我是毛嘴中學(xué)屆的學(xué)生，現(xiàn)在東湖高新區(qū)即“中國(guó)光谷”工作。
今天對(duì)于我們毛嘴中學(xué)人來說，是一個(gè)特別需要記住的日子，也是特別高興的一天。這是因?yàn)椋航裉旖痫L(fēng)送爽，丹桂飄香；舉國(guó)上下，歡度雙節(jié)；母校毛中，五十華誕。當(dāng)值之際，我們異常興奮，充滿激情。為此請(qǐng)?jiān)试S代表校友，向母校致以深深地祝福！向一直關(guān)心和支持母校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以深深的謝意！向不辭艱辛，嘔心瀝血教育了我們的各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
五十，對(duì)于人生來說，已屆“天命”之，成熟之際，貢獻(xiàn)之時(shí)，而對(duì)于學(xué)校來說，則是聲名日隆，貢獻(xiàn)甚大，發(fā)展愈快。五十風(fēng)雨滄桑、五十奮斗不息，五十春華秋實(shí)。這五十是毛中風(fēng)雨兼程、開拓創(chuàng)新的五十；是一代一代毛中人在這里經(jīng)受洗禮，開啟智慧的五十；也是母校被每一個(gè)毛中人思念、牽掛，并引以為豪的五十。
我曾經(jīng)不止一次地問自己：一個(gè)地處江漢平原中心、通順河畔的普通高級(jí)中學(xué)，在我有生以來，并非是我見過的規(guī)模最大、條件最好的學(xué)校，也是我學(xué)習(xí)、生活乃至工作時(shí)間最長(zhǎng)的地方，為什么能引起韋久的思念，為什么每當(dāng)佳節(jié)之時(shí)，思念之情油然而生，大有唐代詩(shī)人李白所言“誰(shuí)人不起故園情”，以至于身處他鄉(xiāng)，但說毛中畢業(yè)，必定視為故交，確有“他鄉(xiāng)遇故知”之感。特別是這次要回母校參加校慶，這種自問之情尤為濃烈。
有人說：“母”者，本之源也；“校”者，學(xué)之堂也。我們的毛嘴中學(xué)就是以她母親般的情懷、家庭式的溫暖，教育著、培養(yǎng)著我們一代又一代的學(xué)子。為我們輸送了、培育了走向生活、走上社會(huì)的動(dòng)力之源。
我在毛中的那個(gè)代，我們的國(guó)家正處在一個(gè)十分特殊的時(shí)期。在這特殊的代，作為以“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”為天職的教師，如何保持知識(shí)分子的良知、履行自己教書育人的職責(zé)，既是對(duì)每個(gè)教師工作方法的檢驗(yàn)，更是對(duì)其為人品格的考驗(yàn)。而正是在這種特殊時(shí)期，我們的毛中老師表現(xiàn)出了“位卑未敢忘憂國(guó)”的無(wú)畏品格和高尚情操。
我們永遠(yuǎn)記得，在學(xué)校那間燈光并不太亮的小會(huì)議室里，校領(lǐng)導(dǎo)告誡我們：以德立身，以學(xué)立業(yè)，德才兼?zhèn)�，方可成器。使我們明白了做人的一個(gè)十分重要而又最基本的道理；我們還記得，在學(xué)校的團(tuán)員生活會(huì)上，老師嚴(yán)肅而認(rèn)真地向我們宣讀毛主席語(yǔ)錄：“沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的”，使我們下定決心：一定做一個(gè)有文化的當(dāng)代青；正是因?yàn)楦咧械囊惶脭?shù)學(xué)課，老師在黑板上板書了“咫尺之棒，日取其半，永世不絕”哲學(xué)名言，促使我乞求廢品收購(gòu)站的阿姨將那本艾思奇先生的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》轉(zhuǎn)給了我；也是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師給我們講授毛澤東主席的《詠梅》詞時(shí)，介紹了陸游及中國(guó)歷史上其他一些偉大詩(shī)人，我才東拼西湊了幾毛錢，在毛嘴新華書店購(gòu)買了郭沫若先生的《中國(guó)史稿》一冊(cè)。這兩本書我至今仍保留著，這也是我上大學(xué)前得到的僅有的兩本經(jīng)典學(xué)術(shù)著作；還因?yàn)橛⑽睦蠋熡靡謸P(yáng)頓挫的英語(yǔ)向我們介紹了世乒賽，我才一次領(lǐng)略了英語(yǔ)的魅力，認(rèn)識(shí)到我們還可以用另外一雙眼睛看待事物，還可以有另外一扇窗戶看待世界，并對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的“我是中國(guó)人，何必學(xué)外文，不懂a(chǎn)bc，照樣鬧革命”的說法深表疑慮。也是因?yàn)閷W(xué)校豐富多彩、富有特色的文化活動(dòng)，才使我們嘗試了文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)了我至今割舍不掉的文學(xué)情結(jié)；正是因?yàn)榛瘜W(xué)老師一次破例的實(shí)驗(yàn)，使我能初步用科學(xué)原理破解農(nóng)村流傳了數(shù)千的所謂“鬼火”之謎；也是由于物理老師將學(xué)工學(xué)農(nóng)傳授知識(shí)巧妙結(jié)合，我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造的基本原理、無(wú)線收音機(jī)的組裝與維修；還是因?yàn)轶w育老師別出心裁的組織，讓我們比一般人提前十多領(lǐng)略了足球的魅力，知道了皮球除了用手拍之外，還可以用腳踢，而且是更為精彩、更為激烈的比賽；由于老師在報(bào)告會(huì)上的有意插曲，使我這個(gè)從未走出過毛嘴的鄉(xiāng)村孩子，開始了向往大學(xué)的神奇，并暗自奢望，一定要到那神秘的大學(xué)校園走一走，一定要到大學(xué)的課堂聽一聽，即使是踮著腳尖站在窗外，也是三生有幸。，
