“知了！知了！”枝頭的蟬兒飛來(lái)飛去，向人們通報(bào)著夏天的喜訊。池塘里的荷花一朵挨著一朵，好像準(zhǔn)備一起開(kāi)放。水中的魚(yú)兒鉆出水面，一會(huì)兒沉入水底無(wú)影無(wú)蹤，像在玩兒。路邊的蜻蜓飛到荷花上，不停飛舞。青蛙們有的在水中游泳，有的在唱歌，有的在荷葉上睡著了，有的跳來(lái)跳去捉蟲(chóng)子。
驕陽(yáng)似火！路上的行人滿(mǎn)頭大汗，像呆在蒸籠里。家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)著空調(diào)，吃著水果。西瓜蔥綠的皮，鮮紅的瓤，涼涼的，甜甜的。紫紅的楊梅，又酸又甜。撥了皮的桃子，露出米黃色的果肉。
夏天的地，金光燦燦。夏天的天，瓦藍(lán)瓦拉。夏天的云，雪白雪白。夏天的樹(shù)，郁郁蔥蔥。夏天的太陽(yáng)，紅紅火火。
這是一篇二年級(jí)小學(xué)生的寫(xiě)景作文，語(yǔ)言活潑、輕快，充滿(mǎn)童心，“枝頭的蟬兒飛來(lái)飛去，向人們通報(bào)著夏天的喜訊”、“水中的魚(yú)兒鉆出水面，一會(huì)兒沉入水底無(wú)影無(wú)蹤，像在玩兒”等擬人化的描寫(xiě)使得夏天充滿(mǎn)了生機(jī)，突出了作者的喜愛(ài)之情。
