努瓦列斯：數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)
傅立葉：數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋
羅素：在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西
拉普拉斯：在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬
看《數(shù)學(xué)中的語(yǔ)言》和《數(shù)學(xué)中的模式(題型)》。
不要放過(guò)任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題——他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識(shí)點(diǎn)
會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。
如果不是天才的話(huà)，想學(xué)數(shù)學(xué)就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的數(shù)學(xué)水平并沒(méi)有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記�。簩W(xué)數(shù)學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好!
浮躁的人容易說(shuō)：學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有用，應(yīng)該學(xué)一些有用的;——是你自己沒(méi)用了吧!?
浮躁的人容易問(wèn)：我到底該怎么學(xué);——別問(wèn)，學(xué)就對(duì)了。
浮躁的人容易問(wèn)：上課到底把老師的板書(shū)記下來(lái)好還是跟著老師的思維不記筆記好?——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行。
浮躁的人分兩種：a)只觀(guān)望而不學(xué)的人;b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人。
請(qǐng)不要做浮躁的人。
把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。
數(shù)學(xué)不僅僅是解題。
學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就是研究例題。
在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。
華羅庚：新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要
納皮爾：我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算
羅巴切夫斯基：不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上
馮紐曼：數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了
華羅庚：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)
拿破侖：一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)
