中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會(huì)

思而思學(xué)網(wǎng)

中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會(huì)一

21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì),是一個(gè)信息化的世紀(jì),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,慢慢滲透了各個(gè)行業(yè),也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢方式改變,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。

我非常榮幸的參加了“國(guó)培計(jì)劃(2015)”河南省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),通過(guò)為期一個(gè)周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)教育現(xiàn)代化、教育時(shí)代化、教育信息化有了新的體會(huì),對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì),必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“PPT2010高級(jí)應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,才真正的意識(shí)到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏,軟件使用的貧瘠,也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性,跟上時(shí)代的步伐,跟上信息的腳步,跟上社會(huì)的發(fā)展,跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,隨著信息時(shí)代的到來(lái),也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來(lái),適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作,使我開(kāi)拓了視野,信息技術(shù)能力得到了很大的提升。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的,教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個(gè)信息的時(shí)代,這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí),我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,努力培養(yǎng)*所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。

2016中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會(huì)二

今年寒假我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí).通過(guò)此次培訓(xùn),我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題.

二、通過(guò)培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能.原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)這次光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見(jiàn)解,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白.

三、通過(guò)培訓(xùn),夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ).作為一名語(yǔ)文教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,F(xiàn)在,有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,通過(guò)老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去.

此次培訓(xùn),使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái),不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,給初中打下良好的基礎(chǔ)。

2016中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會(huì)三

2015年12月15日至20日,在省教育廳的高度重視下,我們天門(mén)152名一線(xiàn)教師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心,參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的6天,但給我觀(guān)念帶來(lái)的沖擊、思想帶來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的。

近年來(lái),我大大小小參加過(guò)多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了,從最早的幻燈機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn),到2003年的網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn),再到2006年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn),再到2009年的因特爾培訓(xùn),及至2010年的微軟助學(xué)培訓(xùn),可以說(shuō),每次的培訓(xùn),都見(jiàn)證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次,我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn),所接觸的內(nèi)容,又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新,也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革,更使我感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。

1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開(kāi)展這次培訓(xùn)。在黨和國(guó)家的高度重視下,現(xiàn)在,我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通,教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目”建設(shè),所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校,這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。看看外邊的世界,現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步,使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段,網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘I罡鞣矫妫S多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦,然而作為教師,特別是農(nóng)村教師,卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上,許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備,更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了,F(xiàn)在開(kāi)展這次培訓(xùn),無(wú)疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌,不與時(shí)代脫軌,能夠迅速熟練掌握基本操作技能,改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知,讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”,由“疏”變?yōu)椤坝H”,讓大家由習(xí)慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo),由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”,讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化,讓每們學(xué)生享有平等的教育。

2、更新了眾多的信息理念。通過(guò)肖新國(guó)老師的《政策解讀》,我了解了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)教育信息化的高度重視,更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距,知道了自己現(xiàn)在的工作社會(huì)需要的差距。通過(guò)彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會(huì)性軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用》等,使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變,可以說(shuō),這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。

3、掌握了新技能。通過(guò)張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí),使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò)去,我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考,但通過(guò)本次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用,它的運(yùn)行與維護(hù),我想在今后的工作中,我會(huì)作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它,爭(zhēng)取有所收獲。

4、鞏固和提升了過(guò)去有的技能;叵肫2010年參加全省教育裝備干部培訓(xùn)時(shí)廠(chǎng)家介紹電子白板,自己還覺(jué)得很遙遠(yuǎn),與自己不相干的東西,卻在短短的兩年后就來(lái)到了身邊,進(jìn)入了平常課堂中,忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展太快,自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易!電子白板安裝后,由于沒(méi)有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在電子白板的使用上,只能自己按照?qǐng)D標(biāo)或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索,浪費(fèi)了許多時(shí)間,掌握的功能卻少之又少,只有許多基本功能投入使用。通過(guò)呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù)》的講解,使我對(duì)目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺(tái)階。相信回去后,我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當(dāng)上到孫俊峰老師的《PPT制作與美化》課時(shí),忽然就有了親切感。從OFFICE97到OFFICE2010,我都接觸使用,使用得最得心應(yīng)手的莫過(guò)于2003,由于工作需要,做了許多PPT,現(xiàn)在再重新面對(duì),而且是自己不是太喜歡的2010,倒也有了全新的感觸和認(rèn)識(shí)?吹綄O老師制作的優(yōu)美的PPT,忽然才發(fā)現(xiàn),PPT依然強(qiáng)大,如果用心,它并不比FLASH差,甚至更牛!

5、找到了終身學(xué)習(xí)、自我提升的突破口。一直以來(lái),總是嘆息自己沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨各位優(yōu)秀教師身邊,聆聽(tīng)他們的教誨。通過(guò)王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),其實(shí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),設(shè)備這么齊全,只需身邊連一線(xiàn),何必千里求一信!只要一根線(xiàn),就可以很容易把各位專(zhuān)家教授請(qǐng)到身邊來(lái),想怎么聽(tīng),想聽(tīng)多久,都非常容易。說(shuō)起來(lái),只在于自己想不想學(xué),而不是能不能學(xué)啊!

6、感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重。這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短,只有5天,但5天時(shí)間,對(duì)于一個(gè)中小學(xué)教師對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬(wàn)教師,能選多少人來(lái)參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工程,每年2萬(wàn)人,做了十年,只做了20萬(wàn)人。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓(xùn),那么,大部分的教師只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō),我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn),是萬(wàn)分幸運(yùn)的人。幸運(yùn)就意味著責(zé)任,做為種子老師,在我們身上,還有肩負(fù)有講授的重任,我們回去后要傳幫帶,給其他教師講座,培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎?心里真是沒(méi)底!

另外,非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人員的關(guān)愛(ài),使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境,食宿非常方便,而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方,這對(duì)人生地不熟的我們來(lái)說(shuō),真是太好了!

不管如何,培訓(xùn)后回去,我將一是不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),努力繼續(xù)提升自己;二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;三是扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn),努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手,讓課堂教學(xué)更加精彩,教學(xué)效益更加顯著

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