近幾年校園暴力事件頻發(fā)，手段殘忍，不計(jì)后果。5月8日安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)語(yǔ)文課代表小J以查作業(yè)和背書(shū)為名索要財(cái)物并逼同學(xué)喝尿。6月浙江四名初中生虐打男童，一名小男孩脖子和身上被繩索捆著，數(shù)名年紀(jì)稍大的男生對(duì)小男孩拳打腳踢并將點(diǎn)燃的香煙頭丟入孩子衣服內(nèi)，對(duì)小男孩進(jìn)行追打。6月22日，四川資陽(yáng)樂(lè)至3名未成年少女對(duì)一女孩施暴，一赤裸上身少女被3名少女包圍毆打，有兩人還對(duì)鏡頭擺剪刀手。
是什么原因造成學(xué)生如此暴力?主要原因有以下幾點(diǎn)。
一是缺少懲戒制度，造成孩子沒(méi)有畏懼感。懲戒是指通過(guò)處罰來(lái)警戒�！皯汀奔磻吞�、懲罰，是手段;“戒”即戒除、防止，是目的。懲戒意味著手段和目的的統(tǒng)一。沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。我們應(yīng)該將“賞識(shí)教育”與“懲戒教育”完美結(jié)合起來(lái)，從而建立起賞識(shí)教育為主，懲戒教育為輔的教育體系。
二是歷史文化的斷層，教育子女的懲戒思想自古就有而現(xiàn)在卻沒(méi)有。
三是現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女，普遍受到家長(zhǎng)們的寵愛(ài)又失去傳統(tǒng)教育子女的方法，造成孩子驕橫跋扈的性恪。
四是受《未成年人保護(hù)法》的影響與部分滯后性，造成學(xué)校老師想管沒(méi)法管，家長(zhǎng)想管卻管不動(dòng)的現(xiàn)象。
五是受社會(huì)和家長(zhǎng)的影響，只要是老師稍微對(duì)學(xué)生管教或懲罰，社會(huì)輿論就會(huì)一邊倒指責(zé)老師。
六是網(wǎng)絡(luò)影響，特別是游戲影響，游戲中的打打殺殺不用負(fù)法律責(zé)任。
中國(guó)從古代就有懲戒制度，在西周訂有體罰制度，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律者，不敬師長(zhǎng)者，施以“教刑”，宋代太學(xué)制定了相當(dāng)嚴(yán)格的學(xué)規(guī)，如生徒犯規(guī)，輕者關(guān)暇幾月，不許出入，重則廊關(guān)暇，重者夏楚，屏斥終身不齒。明代國(guó)學(xué)監(jiān)定有嚴(yán)厲的監(jiān)規(guī)，對(duì)生員進(jìn)行嚴(yán)酷的訓(xùn)導(dǎo)和管理，施以痛決、充軍、吏役、枷鐐終身等。清代的學(xué)堂也有明確規(guī)定懲戒教育制度。
國(guó)外有很多的懲戒教育可以借鑒。韓國(guó)通過(guò)了《教育處罰法》，對(duì)學(xué)生的處罰非常明確，如女生打小腿5下，男生打小腿10下等，規(guī)定十分詳細(xì)。新加坡學(xué)校規(guī)定，一次完不成作業(yè)，教師要提出警告，兩次要告訴校長(zhǎng)，三次則要通知家長(zhǎng)。新加坡有一種對(duì)學(xué)生的懲罰叫“鞭打”，就是用藤條打?qū)W生屁股。一般一學(xué)年內(nèi)有六次完不成作業(yè)的學(xué)生，就要接受“鞭打”。在自由民主高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，大多數(shù)州有明確的法律規(guī)定，學(xué)�？梢詫�(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。所以需要借鑒國(guó)外一些先進(jìn)的懲戒教育制度。
現(xiàn)行的《預(yù)防未成年人犯罪法》需要補(bǔ)充懲戒教育。該法明確規(guī)定了父母的一些義務(wù)，但是有的父母就是沒(méi)盡到義務(wù)，管不了孩子。如父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣(mài)淫等行為。前不久S同學(xué)在校外抽煙被抓到時(shí)說(shuō)是其母同意他抽的;H同學(xué)在其母親送他來(lái)上學(xué)的車(chē)上吸煙，父親在家還請(qǐng)他抽煙。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物等。但是，往往家長(zhǎng)管不了孩子，如C同學(xué)已經(jīng)離家出走好幾天了，雖然能打通孩子電話，但是家長(zhǎng)就是沒(méi)辦法讓孩子回來(lái)。
近年來(lái)全國(guó)各地發(fā)生的校園暴力事件已經(jīng)引起高度重視，5月9日國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。
光有通知是不夠的要盡早立法，建立校園懲戒制度，讓我們的孩子有種敬畏心理，讓孩子們違反校紀(jì)校規(guī)等受到應(yīng)有的懲戒。不然我們的孩子們違紀(jì)違法行為會(huì)更多，手段會(huì)更殘暴。
當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)被處分時(shí)，有的學(xué)校讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)如搞衛(wèi)生;有的讓孩子回家干家務(wù);有的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間讓孩子寫(xiě)受幫教思想?yún)R報(bào)等。這此都是學(xué)校層面做的事情，如果國(guó)家能立法，建立校園懲戒制度，讓學(xué)校能夠有法可依，相信校園暴力事件會(huì)大大減少。
