山西農業(yè)大學信息學院招生專業(yè)排名及重點優(yōu)勢專業(yè)排名榜

在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學小編為家長簡單總結了關于山西農業(yè)大學信息學院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。

一、山西農業(yè)大學信息學院開始的專業(yè)名單目錄

二、山西農業(yè)大學信息學院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表

特色專業(yè)

信息學院依托山西農業(yè)大學雄厚的師資力量和科學規(guī)范的教育教學管理優(yōu)勢，既繼承傳統(tǒng)，又不斷創(chuàng)新，經過幾年的辦學實踐已經形成了一套具有特色的辦學理念、教育教學體系和人才培養(yǎng)模式。

學院秉承 “成人，成才，成功”的辦學理念，以國家建設“山西省國家資源型經濟轉型發(fā)展綜合配套改革試驗區(qū)”為契機，充分依托山西農業(yè)大學優(yōu)質的教育教學資源和先進的管理經驗，以信息學科為優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)現(xiàn)代綠色產業(yè)高科技應用型人才為目標。按照教育部規(guī)定，我院學生修完專業(yè)培養(yǎng)方案達到專業(yè)學分要求頒發(fā)經教育部統(tǒng)一監(jiān)制、網上學籍、學歷電子注冊、國家認可的山西農業(yè)大學信息學院全日制普通本科畢業(yè)證書，符合學士學位授予條件的由山西農業(yè)大學信息學院頒發(fā)學士學位證書。在校學生享受國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金及校獎學金，鼓勵在專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、各種活動等方面突出的品學兼優(yōu)的大學生，對困難學生幫助順利完成學業(yè)。

學院全面貫徹教育方針，立足本科教育，積極探索“學歷教育+特長+專業(yè)證書+境外學習”的人才培養(yǎng)模式，引進和借鑒國外先進的教育理念和辦學經驗，在師資培養(yǎng)、專業(yè)建設、實習實訓等方面加速與國際接軌。學院積極發(fā)展多國合作辦學模式，大力推進辦學國際化，是山西省惟一擁有AIFM（助理國際財務管理師）職業(yè)資格認證的院校,與德國北黑森應用技術大學、哈姆?利普施塔特大學、勞齊茨應用技術大學、米特韋達應用技術大學簽署合作辦學協(xié)議，從合作辦學、學科專業(yè)建設、師生交流、捐贈圖書等方面廣泛開展交流與合作。

學院堅持以經濟發(fā)展和社會需求為導向，以學生全面發(fā)展為目標，全方位多途徑拓展學生實踐實習平臺，促進學生“知識、能力、素質”的協(xié)調發(fā)展。學院目前有校內實習基地35個，在安徽黃山、云南麗江、河南石板巖鄉(xiāng)等地建有校外實踐教學與實訓基地57個。

學院堅持“教學質量第一、學生素質第一、社會效益第一”的辦學方向，本著“以人為本、結果導向、效率優(yōu)先”的工作方針，深化教育教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質量，為我國經濟和社會發(fā)展服務，求真務實，與時俱進，努力把學院建設成為高度國際化、特色鮮明的全國知名獨立學院。

學院以人為本，注重個性發(fā)展，創(chuàng)辦有太古精英學院，每年從新生中選拔200人，與教授一對一、面對面開展溝通教育，小班上課，自主選課，深度培養(yǎng)。

學院強化實踐，注重能力培養(yǎng)。推出了包括“社團活動、公益服務、競技體育、藝術實踐、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等6大模塊的卓越教育方案。

學院還建有“素質拓展訓練基地”，實施“雙體系卓越人才計劃”，成立雙體系卓越人才教育基地，以軟件實戰(zhàn)與職場能力為教學主線，輔以“企業(yè)家走進雙體”系列講座、項目團隊磨煉計劃等活動，搭起了企業(yè)和大學生間的高架橋，強化了學生軟件技術能力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力。

指導思想

1、指導思想：以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“十七大精神”為指導，深入貫徹教育部第26號令《獨立學院設置與管理辦法》，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持和教育公益性原則，遵循教育規(guī)律，突出內涵建設，規(guī)范辦學行為，提高教學質量，促進信息學院健康、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

2、辦學宗旨：學院確立“三個堅持”，即：堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的辦學理念；堅持教學質量第一、學生素質第一、社會效益第一的辦學指導思想；堅持一切為了學生、一切為了提高教育教學質量、一切為了學院發(fā)展的辦學宗旨，全面推進素質教育。為滿足地方經濟社會發(fā)展應用型人才培養(yǎng)的需要，適應高等教育大眾化進程作出積極貢獻。

3、辦學定位：山西農業(yè)大學為教學研究型大學，信息學院辦有特色的應用型大學。實現(xiàn)與母體學校“錯開定位、配套發(fā)展”的辦學格局。所謂錯開定位是指信息學院明確以培養(yǎng)本科層次為主的高素質應用型人才為辦學定位，持之以恒，辦出特色，辦出水平。在這種定位下信息學院與母體學校實現(xiàn)配套發(fā)展，亦即在人才培養(yǎng)、師資隊伍、教育資源等方面實現(xiàn)共享、互補、共榮。

4、學科結構：辦好理、工、農、經、管、文六大學科，優(yōu)先發(fā)展社會經濟發(fā)展急需的交叉、新興學科。按照“多學科并舉、文理滲透”的原則，實現(xiàn)多學科辦學和文理科招生對半的辦學格局。

5、辦學層次：學院集中致力于單一的本科層次教育，著力構筑通識基礎、學科（專業(yè)）基礎、專業(yè)（方向）、實踐教學四大平臺課程，緊緊圍繞本科教學開展活動，確保教學質量。

6、培養(yǎng)目標：未來社會中堅力量的領導者。

三、山西農業(yè)大學信息學院院系和師資力量

學院現(xiàn)有信息工程系、機電工程系、經濟管理系、工商與公共管理系、環(huán)境科學與食品工程系、藝術傳媒系、外國語言文學系、公共課教學部、遠景學院（太古精英學院）、國際交流與培訓學院、藝術教學中心和雙體系卓越教育基地十二個教學單位。

師資力量

學院有專任教師873名，其中高級職務教師251名，碩士學位以上教師比例達70%，已形成了一支職稱結構、學歷學位結構與學緣結構基本合理的教師隊伍。同時輔以各界名人、名師、名家和技術專家來校講學，北京大學著名教授孔慶東、中國青年報資深編輯童大煥等名師、名家擔任學院兼職教授，開設選修課。學院“名人大講堂和名師課堂”，已邀請于丹、王立群、蘇小和、鐘里滿、蔣方舟、周濂等學者來校講學。