課程設(shè)置選項之一
2010年初教育部下達(dá)了高校設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)申報通知，眾多高校爭相申報。由于物聯(lián)網(wǎng)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從技術(shù)角度，主要涉及的現(xiàn)有高校院系與專業(yè)有：計算機(jī)科學(xué)與工程，電子與電氣工程，電子信息與通訊，自動控制，遙感與遙測，精密儀器，電子商務(wù)等等。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可能會在上述這些院系中開設(shè)。 與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用相關(guān)的專業(yè)， 如建筑與智能化，土木工程，交通運輸與物流，節(jié)能與環(huán)保等等，可能會考慮開設(shè)選修課或在研究生、博士生階段設(shè)置相關(guān)交叉學(xué)科的學(xué)位。
物聯(lián)網(wǎng)可以是一個“專業(yè)”，但不一定是一個“學(xué)科”。國內(nèi)有些專家反對設(shè)置“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)”，因為定位不清，一個學(xué)校往往有好幾個院系爭奪“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“的申報，又不是一個明確的學(xué)科，難以培養(yǎng)出真正的專業(yè)人才，培養(yǎng)出來的人可能是“萬精油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段，建議只作為研究生專業(yè)，像MBA一樣的模式。和許多高校設(shè)置的“電子商務(wù)”專業(yè)一樣，“電子商務(wù)”也有同樣的定位不清問題，只要高校設(shè)置的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)能夠培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)人才，尤其是跨專業(yè)復(fù)合型人才，就應(yīng)該可以設(shè)置，不必拘泥于它究竟屬于哪個現(xiàn)有的“學(xué)科”。 下表列出了一個高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置的初步建議，算是拋磚引玉。
課程1物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論推薦使用科學(xué)出版社出版的《物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》（國際著名物聯(lián)網(wǎng)專家、ACM中國副主席、清
物聯(lián)網(wǎng)工程 華大學(xué)教授劉云浩編著）等教材。 全面了解物聯(lián)網(wǎng)的3個重要特征，并且需要大概了解物聯(lián)網(wǎng)的感知識別、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、管理服務(wù)等技術(shù)及其行業(yè)綜合應(yīng)用。
課程2 C語言程序設(shè)計推薦使用清華大學(xué)出版社出版的《C語言程序設(shè)計》（譚浩強(qiáng)教授的經(jīng)典著作）、機(jī)械工業(yè)出版社出版的《C程序設(shè)計語言(第2版新版)》（國際經(jīng)典教材）等教材。 物聯(lián)網(wǎng)涉及底層編程，C語言為必修課，同時需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
課程3 Java程序設(shè)計推薦使用機(jī)械工業(yè)出版社出版的《Java語言程序設(shè)計教程》等教材。 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層，服務(wù)器端集成技術(shù)，開放Java技術(shù)也是必修課，同時需要了解Eclipse，SWT，F(xiàn)lash，HTML5，SaaS等技術(shù)。
課程4無線傳感網(wǎng)絡(luò)推薦使用清華出版社出版的《無線傳感器網(wǎng)絡(luò)》（中科院軟件所研究員孫利民、哈工大教授李建中等編著）、北京航空航天大學(xué)出版社《短距離無線通訊入門與實戰(zhàn)》等教材。 學(xué)習(xí)各種無線RF通信技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)，Zigbee，藍(lán)牙，紅外，WiFi，GPRS，CDMA，3G，4G，5G等。
課程5 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議推薦使用電子工業(yè)出版社出版的《用TCP/IP進(jìn)行網(wǎng)際互連(第1卷):原理、協(xié)議與結(jié)構(gòu)(第5版)》等教材。 TCP/IP協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)是所有有線和無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，Socket編程技術(shù)也是基礎(chǔ)技能，為必修課。
課程6 嵌入式系統(tǒng)技術(shù)推薦使用人民郵電出版社出版的《嵌入式系統(tǒng)技術(shù)教程》等教材。 嵌入式系統(tǒng)（包括TinyOS等IoT操作系統(tǒng)）,是物聯(lián)網(wǎng)感知層和通訊層重要技術(shù)，為必修課。
課程7傳感器技術(shù)推薦使用中國計量出版社出版的《傳感器技術(shù)》等教材。 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生需要對傳感器技術(shù)與發(fā)展，尤其是在應(yīng)用中如何選用有所了解，但不一定需要了解傳感器的設(shè)計與生產(chǎn)，對相關(guān)的材料科學(xué)，生物技術(shù)等有深入了解。
課程8RFID技術(shù)推薦使用電子工業(yè)出版社2013年出版的《物聯(lián)網(wǎng)RFID原理與技術(shù)》，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《射頻識別（RFID）技術(shù)原理與應(yīng)用》等教材。 RFID作為物聯(lián)網(wǎng)主要技術(shù)之一，需要了解，它本身（與智能卡技術(shù)融合）可以是一個細(xì)分專業(yè)或行業(yè)，也可以是研究生專業(yè)選題方向。
課程9 工業(yè)信息化及現(xiàn)場總線技術(shù)推薦使用機(jī)械工業(yè)出版社出版的《現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用教程》等教材。 工業(yè)信息化也是物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用領(lǐng)域，需要了解，它本身也可以是一個細(xì)分專業(yè)或行業(yè)，也可作為研究生專業(yè)選題方向。
課程10 M2M技術(shù)推薦使用TSTC Publishing出版的《M2M: The Wireless Revolution》等教材。 本書是美國“Texas State Techinical College”推出的M2M專業(yè)教材，在美國首次提出了M2M專業(yè)教學(xué)大綱，M2M也是物聯(lián)網(wǎng)主要領(lǐng)域，需要了解，建議直接用英文授課。
課程11 物聯(lián)網(wǎng)軟件、標(biāo)準(zhǔn)、與中間件技術(shù) 推薦使用清華大學(xué)出版社出版的《中間件技術(shù)原理與應(yīng)用》、電子工業(yè)出版社出版的《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)模式》等教材。 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于應(yīng)用，軟件是靈魂，中間件是產(chǎn)業(yè)化的基石，需要學(xué)習(xí)和了解，尤其是對畢業(yè)后有志于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的學(xué)生。
