雙高計(jì)劃是干嘛的 雙高計(jì)劃學(xué)校有哪些

1、雙高計(jì)劃是干嘛的

雙高計(jì)劃的全稱為******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，這是指中國共產(chǎn)黨中央委員會和中華人民共和國國務(wù)院為建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、******、世界水平的高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)（群）的重大決策建設(shè)工程，亦是推進(jìn)中國教育現(xiàn)代化的重要決策。
“雙高計(jì)劃”旨在打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺；引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級。

2、雙高計(jì)劃學(xué)校有哪些

第一類：高水平學(xué)校建設(shè)單位（A檔）

第二類：高水平學(xué)校建設(shè)單位（B檔）

第三類：高水平學(xué)校建設(shè)單位（C檔）

高水平專業(yè)群建設(shè)單位（A檔）

高水平專業(yè)群建設(shè)單位（B檔）

第四類：高水平專業(yè)群建設(shè)單位（C檔）

3、“雙高計(jì)劃”的價(jià)值

第一，這是職業(yè)教育作為一種類型教育的應(yīng)然價(jià)值體現(xiàn)。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。這句話不僅強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育類型性，而且特別強(qiáng)調(diào)了其存在的重要價(jià)值。這不僅應(yīng)該體現(xiàn)在國家政策的重視，更應(yīng)該通過職業(yè)教育自身內(nèi)在價(jià)值彰顯。在國家“雙一流”建設(shè)背景下，職業(yè)教育推進(jìn)高職“雙高計(jì)劃”打造高水平院校和專業(yè)，培養(yǎng)出真正承擔(dān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，用實(shí)際行動證明作為類型教育的價(jià)值所在。

第二，這是服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的時(shí)代要求。當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加速推進(jìn)，高素質(zhì)技術(shù)技能人才短缺成為世界性課題。我國制造業(yè)走向世界的今天，離不開一大批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和技術(shù)變革的高水平應(yīng)用技術(shù)人才，高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主體，亟須建設(shè)一流高職院校和高水平專業(yè)群，滿足******產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求。

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第三，這是破解當(dāng)前高職發(fā)展難題，引領(lǐng)高職改革的實(shí)踐之需。當(dāng)前高職發(fā)展依舊面臨一系列難題和課題，如何改變當(dāng)前困局提升社會認(rèn)可度，讓培養(yǎng)的人才真正成為新興產(chǎn)業(yè)的生力軍，通過“雙高計(jì)劃”實(shí)施，激勵(lì)一批院校創(chuàng)新發(fā)展模式，破解發(fā)展中的難題，繼續(xù)引領(lǐng)高職改革勢在必行。