2001年的那個(gè)夏天，因一篇滿分作文《赤兔之死》而名噪一時(shí)的南京考生蔣昕捷，被保送進(jìn)了南京師范大學(xué)。9年后，一篇“揭開地溝油黑幕”的調(diào)查報(bào)道轟動(dòng)全國(guó)。這一次，又是蔣昕捷。
2005年7月從南京師范大學(xué)畢業(yè)后，在《中國(guó)青年報(bào)》從事三年教育新聞報(bào)道，后來(lái)成為冰點(diǎn)特稿部記者。在報(bào)社網(wǎng)站上，他的個(gè)人介紹里寫道“學(xué)的是廣播電視新聞，干的文字記者的活兒，希望能用筆去代替攝像機(jī)還原現(xiàn)場(chǎng)，帶給讀者最真實(shí)的故事和聲音�！�
5歲讀三國(guó)，才有了《赤兔之死》
2001年的那個(gè)夏天，接到卷子時(shí)，南京13中理科班的蔣昕捷習(xí)慣性地先瞄了一眼作文題。這是一道以誠(chéng)信為話題的作文，并沒(méi)有讓他產(chǎn)生特別的感覺(jué)。于是先做前面的，其中的閱讀理解是道圖文題，上面畫了匹很大的馬，下面的文字提到了赤兔馬，蔣的心里“咯噔”一下，“有了”。
接下來(lái)的故事順理成章：5歲就迷上袁闊成講的《三國(guó)演義》，小學(xué)就讀過(guò)很多遍《三國(guó)演義》，連打游戲都喜歡“三國(guó)”題材的蔣昕捷，早就琢磨過(guò)赤兔馬的下落，他根據(jù)赤兔馬先后跟隨呂布、關(guān)羽，后病死在馬忠之手的情節(jié)，杜撰了赤兔馬為忠義誠(chéng)信的關(guān)羽殉主的故事。這就是名震中學(xué)教育界的江蘇省首篇滿分高考作文《赤兔之死》的誕生過(guò)程。
四五十分鐘的答卷過(guò)程行云流水，惟一不大習(xí)慣的，是連監(jiān)考老師也不時(shí)好奇地走過(guò)來(lái)看一下�！白魑倪�沒(méi)寫完，我就知道自己肯定能拿高分了�！彪m然古白話文談不上標(biāo)準(zhǔn)，還把年份搞錯(cuò)了，但這些瑕疵顯然并未沖淡給閱卷老師帶來(lái)的驚喜。
既然給了58分，索性就打滿分吧
“語(yǔ)言非常老練，詞匯也很豐富，本來(lái)給的58分，后來(lái)何老師(江蘇省高考語(yǔ)文閱卷組組長(zhǎng)何永康)說(shuō)，既然已經(jīng)58分了，離滿分只有2分了，沒(méi)有別的大的毛病啊，索性給滿分�！眳⒓�2001年高考閱卷的金陵中學(xué)語(yǔ)文教師喻旭初回憶。
《赤兔之死》令閱卷專家拍案叫絕，蔣昕捷也成為各方的爭(zhēng)搶對(duì)象。有出版社找上門來(lái)，要他把以前的作文整理一下出本書，蔣昕捷委婉地拒絕了。時(shí)任南師大招生負(fù)責(zé)人、副書記呂炳壽介紹，蔣昕捷的本一一志愿填報(bào)了南師大計(jì)算機(jī)系，但是他的高考成績(jī)只有527分達(dá)不到江蘇省理科本一的最低省控線。本著愛(ài)才之心，南師大決定破格錄取??他選擇了更能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的廣播與電視新聞專業(yè)。
2010年年初，已是《中國(guó)青年報(bào)》記者的蔣昕捷再次成為輿論焦點(diǎn)。一則關(guān)于地溝油流入餐飲行業(yè)的調(diào)查報(bào)道，讓很多中國(guó)人下意識(shí)地改變了餐桌上的飲食習(xí)慣。這次，又是蔣昕捷的“杰作”，還是他最喜歡的話題作文。
2001年高考滿分作文《赤兔之死》原文
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通馬語(yǔ)。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：⑴“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’,吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉?”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：⑵“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善�！穹钣鱿壬�，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔�！雭�(lái)不負(fù)君之志也�！�
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。‘人無(wú)信不立’，與此等無(wú)誠(chéng)信之人齊名，，實(shí)為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱英雄。⑶吾恐今生之辱與奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其勇武，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見矣�！淙苏\(chéng)信如此。⑷常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報(bào)乎?”
伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此�！�
赤兔馬泣曰：⑸“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。⑹玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：⑺“物猶如此，人何以堪?”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生?”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
【簡(jiǎn)評(píng)】讀罷此篇臨場(chǎng)作文，令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，其想象力實(shí)在豐富。二是立意高遠(yuǎn)。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對(duì)話中，顯示對(duì)關(guān)羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實(shí)現(xiàn)了“真英雄必講誠(chéng)信”的主題;且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當(dāng)擇善而從、唯誠(chéng)信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語(yǔ)言老到。通篇遣用純熟的古白話，散整錯(cuò)綜，明白暢曉，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫，是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的。
蔣昕捷：我不是刻意學(xué)國(guó)學(xué)
蔣昕捷，《赤兔之死》的作者�！冻嗤弥馈肥且黄�2001年江蘇高考滿分作文。蔣昕捷以熟諳的三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，凸現(xiàn)“真英雄必講誠(chéng)信”的主題。文章一氣呵成，暢快淋漓，此后該佳作不斷被高三老師作為范文引用。在緊張的高考考場(chǎng)，蔣昕捷能用純熟的古白話文將他眼中的“誠(chéng)信”娓娓道來(lái)。其精湛的語(yǔ)言功夫令閱卷老師拍案叫絕。
人們不禁要問(wèn)：該有怎樣的“國(guó)學(xué)”積淀才能造就這樣一篇看似隨意，卻又環(huán)環(huán)相扣的主題文章呢？這樣精煉的古白話文字背后，蔣昕捷的古文學(xué)素養(yǎng)一再被人提起。2009年9月《教育》旬刊記者在北京某社區(qū)見到了蔣昕捷，他已從南京師范大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)供職于國(guó)內(nèi)一家媒體單位。說(shuō)起國(guó)學(xué)時(shí)，他用一種淡淡的口吻說(shuō)道：我不是有意學(xué)國(guó)學(xué)。然而當(dāng)我們的對(duì)話慢慢展開時(shí)，記者還是在他身上觸到了深深的國(guó)學(xué)烙印。
