爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒，青春奉獻(xiàn)蝶島。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編收集的2017青年文明號(hào)事跡材料參考范文，希望對(duì)大家有所幫助!
【2017青年文明號(hào)事跡材料參考范文1】
xxx熱采大隊(duì)熱采三隊(duì)成立于2002年9月，現(xiàn)有職工46人，其中青工37人，平均年齡33.4歲，占職工總數(shù)的80%。主要管理著上海四方鍋爐廠生產(chǎn)的亞臨界活動(dòng)注汽鍋爐，承擔(dān)著xxx邊遠(yuǎn)稠油區(qū)塊的熱采注汽任務(wù)。建隊(duì)3年來，累計(jì)注汽107口井，注汽量16.7×104噸，累創(chuàng)產(chǎn)值3745萬元
幾年來，該隊(duì)以“創(chuàng)新實(shí)踐，拼搏奉獻(xiàn)”為主旋律，以“服務(wù)黨的中心工作，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才”為宗旨，大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)青工責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極倡導(dǎo)敬業(yè)精神，發(fā)揮青工的主人翁作用和安全生產(chǎn)的生力軍，深入開展“爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)”、“爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手”和“青年志愿者”等活動(dòng)，銳意創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，為熱采大隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)和持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
一、采取靈活的保障機(jī)制，豐富“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)。
創(chuàng)建“青年文明號(hào)”，機(jī)制是保障。為了使青年文明號(hào)活動(dòng)健康發(fā)展，該隊(duì)首先從活動(dòng)的準(zhǔn)確定位入手，建立了青年文明號(hào)保障機(jī)制，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，為創(chuàng)建活動(dòng)提供了組織保障和制度保障，確保了創(chuàng)建活動(dòng)全面展開。
建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。該隊(duì)成立了由主管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，團(tuán)支部具體負(fù)責(zé)，技術(shù)干部和生產(chǎn)骨干緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)小組，為創(chuàng)建活動(dòng)的開展提供強(qiáng)有力的組織保障。同時(shí)，出臺(tái)了《熱采三隊(duì)“青年文明號(hào)”活動(dòng)創(chuàng)建實(shí)施方案》，制定創(chuàng)建工作計(jì)劃，實(shí)施分級(jí)管理抓環(huán)節(jié)落實(shí)，保證活動(dòng)不流于形式。并通過支部會(huì)、職工大會(huì)、座談會(huì)等方式，加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確工作目標(biāo)，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、分工負(fù)責(zé)、人人參與創(chuàng)建的良好氛圍。
完善考核激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合青工隊(duì)伍特點(diǎn)和熱采生產(chǎn)實(shí)際，該隊(duì)先后制定了《熱采三隊(duì)青工文明行為規(guī)范》、《熱采三隊(duì)文明青工評(píng)比細(xì)則》、《熱采三隊(duì)規(guī)范注汽站考核細(xì)則》等一套結(jié)合的規(guī)章制度，使青年文明號(hào)的創(chuàng)建工作有了更具體的依據(jù)。同時(shí)，對(duì)在創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀青年先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并積極向采油廠推薦，作為將來選拔使用人才的重要依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)了廣大青年參與創(chuàng)建的積極性和主動(dòng)性。
二、開展形式多樣的活動(dòng)，打造“青年文明號(hào)”服務(wù)品牌。
為使“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)形式多樣，熱采三隊(duì)通過實(shí)施符合熱采工作特點(diǎn)的“學(xué)習(xí)成才”、“生產(chǎn)突擊”、“創(chuàng)新創(chuàng)效”和“快樂文化”四大精品工程，不斷提高青工整體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和學(xué)習(xí)力，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)效。
以“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)為載體，促進(jìn)青工崗位成才。為使青工適應(yīng)崗位要求，培養(yǎng)更多的“一專多能”型青工，壯大青年文明號(hào)的實(shí)力，提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，該隊(duì)克服新轉(zhuǎn)崗青工多、工作艱苦和生活條件的限制，將有特殊技能的青工和青年技術(shù)干部聯(lián)合起來組成“師教團(tuán)”，為崗位青工搭建學(xué)習(xí)和技能平臺(tái)。利用舉辦崗位練兵賽、比武拉力賽、季度抽考賽和開通青工解答熱線，舉辦青工操作示范課、思想交流研討會(huì)等形式，努力把“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念傳達(dá)給青工，通過有計(jì)劃、有目的、有組織地對(duì)青工進(jìn)行技能知識(shí)的全方位培訓(xùn)，使青工的崗位技能得到了明顯提升。目前，該隊(duì)有30人取得兩個(gè)以上特種作業(yè)操作證，有15人具備3個(gè)以上特種作業(yè)操作證，有6名青工參加了各項(xiàng)函授學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了青工隊(duì)伍由專一技能向“一專多能”方向的發(fā)展。
以“爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)為依托，發(fā)揮青工生產(chǎn)主力軍作用。該隊(duì)將青年文明號(hào)的創(chuàng)建細(xì)化到班組、崗位、個(gè)人，通過開展?fàn)幃?dāng)“明星注汽工”、創(chuàng)“青年文明紅旗站”活動(dòng)，賦予青年工作文明號(hào)新內(nèi)容。服務(wù)單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)，是團(tuán)組織工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，該隊(duì)結(jié)合生產(chǎn)特點(diǎn)，把建立“生產(chǎn)突擊隊(duì)”作為“爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)的有效載體，使“爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)貼近生產(chǎn)實(shí)際。工作中，每當(dāng)遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)，該隊(duì)團(tuán)支部就組織團(tuán)員青年，及時(shí)成立青年突擊隊(duì)，沖在前，干在前，出色完成多次施工任務(wù)，充分發(fā)揮了團(tuán)員青年在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用。2005年2月18日，5#、6#活動(dòng)注汽站同時(shí)搬遷到施工井場(chǎng)，青工們克服天氣寒冷，風(fēng)雪刺骨，道路難行等困難，僅用6小時(shí)快速搬遷就位，創(chuàng)下了該隊(duì)一次搬遷兩臺(tái)設(shè)備的新記錄。在服務(wù)生產(chǎn)的同時(shí)，他們制定出相應(yīng)的評(píng)比獎(jiǎng)懲制度，對(duì)取得“明星注汽工”個(gè)人和“青年文明紅旗站”的集體給予表彰和宣傳。“爭(zhēng)、創(chuàng)”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步拓寬了青年文明號(hào)的工作范圍，也使?fàn)巹?chuàng)文明集體、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人的意識(shí)深入到每個(gè)青年職工的心中。
創(chuàng)建青年科技示范園，提高青工綜合素質(zhì)。結(jié)合高危行業(yè)的工作性質(zhì)和青工人數(shù)多的特點(diǎn)，為更好發(fā)揮團(tuán)組織育人職能，該隊(duì)團(tuán)支部以熱采培訓(xùn)實(shí)踐基地作為依托，創(chuàng)建了青年科技示范園。創(chuàng)建中以“五小”活動(dòng)和特色培訓(xùn)活動(dòng)為著力點(diǎn)，在青工中廣泛開展學(xué)習(xí)育園、科技興園、創(chuàng)新促園等活動(dòng)，通過建立青年讀書屋，推行“導(dǎo)師帶徒”、“現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”等培訓(xùn)法和“金點(diǎn)子”創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，青工學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的積極性不斷增強(qiáng)。青工苗會(huì)清在注汽鍋爐運(yùn)行中，發(fā)現(xiàn)燃燒器的瓦口、旋風(fēng)片等部位易經(jīng)常容易出現(xiàn)結(jié)焦的問題，進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐和與青工攻關(guān)小組成員探討交流，提出了加裝油槍的調(diào)整裝置，保持油槍處于瓦口正中位置的方案，實(shí)施后，較好地消除了油槍偏斜造成的結(jié)焦和偏燒等現(xiàn)象。今年以來，該隊(duì)青工先后提合理化建議15條，同時(shí)大搞修舊利廢活動(dòng)，修復(fù)了多個(gè)泵類、閥門等設(shè)備和零部件，節(jié)約生產(chǎn)成本3萬余元。
通過示范園的創(chuàng)建，提高了青工創(chuàng)新創(chuàng)效能力，促進(jìn)了青工整體素質(zhì)的提升。
培育青年“快樂文化”，增強(qiáng)團(tuán)員青年歸屬感。熱采三隊(duì)是一支年輕的隊(duì)伍，工作性質(zhì)常年在孤島油區(qū)野外施工，冬天與曠野風(fēng)雪為舞，夏天與野地蚊蟲為伴，青工工作十分單調(diào)，思想極易產(chǎn)生不利于生產(chǎn)的波動(dòng)。為此，該隊(duì)把搞好青工的業(yè)余文化生活作為提升團(tuán)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極培育青年“快樂文化”。隊(duì)上先后建立了團(tuán)支部活動(dòng)室、青年之家、青年讀書屋等青年讀書、娛樂的場(chǎng)所，定期組織開展團(tuán)員青年喜聞樂見的文體活動(dòng)，并出刊了熱采三隊(duì)“快樂文化”簡(jiǎn)報(bào)，用親情和融洽的大環(huán)境重新喚起了團(tuán)員青年的歸屬感。同時(shí)，加大了人性化管理的力度，心里時(shí)刻想著青工，在細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在“三八節(jié)”到來之際，為青年女工過生日;在施工繁忙時(shí)刻，為野外注汽站職工送去新鮮水果及小食品;為小站配備了書報(bào)夾、冰箱、消毒柜、自行車等設(shè)施。無微不至的關(guān)懷使每個(gè)青工都能安心、積極、快樂地投入工作，增強(qiáng)了青工的團(tuán)結(jié)力和向心力。
三、強(qiáng)化工作監(jiān)督機(jī)制，提升“青年文明號(hào)”的活動(dòng)效果
工作中，該隊(duì)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定完善了班組監(jiān)督制度。建立了有隊(duì)干部和班組骨干人員參加的4人監(jiān)督小組，每月隊(duì)上團(tuán)支部召開一次創(chuàng)建工作分析會(huì)，提出存在問題，研究整改方案，探討下一步活動(dòng)開展的方向;監(jiān)督小組成員再給予提出建議，每季度監(jiān)督小組成員對(duì)“青年文明號(hào)”實(shí)施情況進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，并給予考核打分，形成了黨團(tuán)共管、青工參與、制度嚴(yán)明，監(jiān)督有力的良性工作態(tài)勢(shì)。
“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，使熱采三隊(duì)各項(xiàng)管理工作呈現(xiàn)出新變化，青工創(chuàng)新能力不斷提高，團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，“青年文明號(hào)”在青年職工中的聲譽(yù)度進(jìn)一步提升，在同行業(yè)創(chuàng)造了一流的業(yè)績(jī)。今后該隊(duì)將從本職工作抓起，振奮精神、同心協(xié)力，使之成為一支形象文明、思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的生力軍，共同營(yíng)造講文明、樹新風(fēng)、蓬勃向上的新氣象，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建局級(jí)“青年文明號(hào)”的既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的努力登攀。
【2017青年文明號(hào)事跡材料參考范文2】
xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)是銅山教育的窗口，是廣大青年教師工作學(xué)習(xí)的樂土，學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的搖籃。以鍛造“書香，墨香”兩香校園為特色爭(zhēng)創(chuàng)徐州市青年文明號(hào)，54名教職員工始終充滿朝氣，意氣奮發(fā)，堅(jiān)持學(xué)�！白邇�(nèi)涵發(fā)展的道路”，在自己的工作崗位上勇于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的優(yōu)秀青年教師群體。在爭(zhēng)創(chuàng)過程中，所有成員都將致力于崗位創(chuàng)一流，集體爭(zhēng)先進(jìn)，活動(dòng)求成效，為學(xué)校和銅山區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)，充分展示出了優(yōu)秀教師的職業(yè)道德和文明素質(zhì)。
按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的總體要求，現(xiàn)作出以下爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)劃：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)團(tuán)中央有關(guān)于《創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)》的活動(dòng)方案，高舉鄧小平理論偉大旗幟，有計(jì)劃、有目的地開展市級(jí)青年文明號(hào)的創(chuàng)建工作。旨在提高年輕教師工作職業(yè)道德素質(zhì)、自身文化素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使他們形成敬業(yè)愛崗，服務(wù)奉獻(xiàn)的精神。讓青年人走在時(shí)代的前列，發(fā)揮青年人的先鋒模范作用，有針對(duì)性地開展工作。逐步樹立起青年教師的自身形象，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值，提升學(xué)校在社會(huì)上的知名度和影響力，為實(shí)現(xiàn)xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、創(chuàng)建措施
(一)、加強(qiáng)師資建設(shè) 提高幸福指數(shù)
名師鑄就名校，只有靠領(lǐng)先的辦學(xué)思想、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、強(qiáng)有力的教育團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才能在改革發(fā)展之路占取先機(jī)。我校把以人為本，以研強(qiáng)師，實(shí)現(xiàn)“教師發(fā)展學(xué)�！弊鳛槿�(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)的中心任務(wù)。
第一，在實(shí)踐中積淀經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)教師把做有教養(yǎng)、有思想、有個(gè)性、高效率的“好老師”作為追求目標(biāo)。強(qiáng)力推進(jìn)“自學(xué)?交流?梳理”的高效課堂教學(xué)模式，并鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中創(chuàng)新。學(xué)校特別鼓勵(lì)教師成為思想的“蘆葦”，每月點(diǎn)評(píng)已成為教學(xué)的常態(tài)。教師也已習(xí)慣于“教后記”、“聽后記”、“評(píng)后記”，把“教后思”轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟亍霸诮糖八�，在思后教”，且行且思，邊思邊寫，年輕教師的羽翼漸漸豐滿和堅(jiān)硬。
第二，在學(xué)習(xí)中提升修養(yǎng)。教師成為“學(xué)習(xí)者”是時(shí)代的一個(gè)基本期待，只有教師先讀書，學(xué)生才有“書卷氣”，學(xué)校才有“書香氣”。學(xué)校要求每位教師制訂了“讀書行動(dòng)計(jì)劃”，引導(dǎo)教師多讀三個(gè)類型的書目：生活智慧類(或者稱之為實(shí)踐智慧類)、教育新理念類(包括課程改革)和教育散文類(主要是反映教育生活實(shí)踐的教育隨筆、教育手記、教育日記、教學(xué)錄像)。在教師中開展了“每月一書”讀書交流和教師沙龍活動(dòng)，使讀書成為教師的一種生活方式，交流閱讀心得成為教師課堂之余的文化自覺。
第三，讓吃苦的教師吃香。我校的老師，社會(huì)關(guān)注多，家長(zhǎng)期望大，同等競(jìng)爭(zhēng)激烈，面臨的壓力更大。老師們?yōu)榱艘惶酶哔|(zhì)量的課，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去打磨;班主任為處理繁雜瑣碎的事務(wù)而忙碌……也恰恰是這些老師在學(xué)生中有很高的支持率，在家長(zhǎng)中有很好的美譽(yù)度。學(xué)校評(píng)選“學(xué)生最滿意教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀服務(wù)獎(jiǎng)”等正是給予他們的精神褒獎(jiǎng)，進(jìn)一步樹立他們?cè)趯W(xué)生中的良好形象，讓吃苦的教師有成功，有成就感。
第四，讓有為的人有位。我校的教師，有的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，受到學(xué)生的追捧，成為學(xué)生的偶像;有的帶班卓有成效，以其真摯的感情感染著學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友;有的在科研方面成果斐然，他們勇于探究，筆耕不輟，或論文多有發(fā)表，或課題時(shí)能獲獎(jiǎng)，成為教學(xué)與科研良性互動(dòng)的典范;有的自身或所帶學(xué)生在省市，甚至全國(guó)比賽中獲佳績(jī);有的經(jīng)常受邀到外校講學(xué)，成為省市的學(xué)科權(quán)威。所以，我們?cè)谛?nèi)開展了學(xué)科帶頭人和名師的評(píng)選，與區(qū)學(xué)科帶頭人和名師評(píng)選條件對(duì)接，為這些教師后續(xù)發(fā)展鋪平道路;創(chuàng)造機(jī)會(huì)使他們走向更高層次舞臺(tái)，力促他們?cè)诟髯詫W(xué)科領(lǐng)域有一定學(xué)術(shù)地位，讓教師成為社會(huì)上最受尊敬的人。
(二)、彰顯特色文化 打造品牌學(xué)校
教育理念創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我校提出培養(yǎng)民族根基的現(xiàn)代人，以“寫字”為載體，以“育人”為根本，精心地構(gòu)建校園文化，讓傳統(tǒng)書法藝術(shù)與現(xiàn)代教育理念相融合，在溢滿墨香的校園中，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫字、習(xí)慣寫字、享受寫字。凸現(xiàn)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的生命張力和獨(dú)具特色的發(fā)展之路。
一、建構(gòu)自己的教育環(huán)境
學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)是基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校的。真正的學(xué)校特色應(yīng)是體現(xiàn)學(xué)校教育理想、學(xué)校精神與價(jià)值觀的文化場(chǎng)。教學(xué)樓前的蘭亭廣場(chǎng)，以《蘭亭序》的意境而修造，其間有山、有水、有亭閣，有情、有景、有韻致，正所謂“崇山峻嶺，流觴曲水”，師生課余時(shí)間來到洗筆池邊的石桌上切磋書法藝術(shù)，正所謂“少長(zhǎng)賢集，群賢畢至”�！皶夜适赂〉瘛蔽┟钗┬�，再現(xiàn)書法前賢勤學(xué)苦練、立志成才的場(chǎng)景。綜合樓前的孔子林、東坡園，一步一景，書文合一�！敖庾肿鲿�，通文立德”現(xiàn)已成為我校寫字教育的一種價(jià)值追求。
二、建構(gòu)自己的成長(zhǎng)方式
學(xué)生寫字的好壞，教師起很大的作用�？磿系姆蹲质且粋�(gè)靜態(tài)的過程，看教師寫字是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。因此，抓好寫字教學(xué)，首先要提高教師的寫字水平。學(xué)校制定老師的訓(xùn)練目標(biāo)，方法及考核辦法。對(duì)教師三字進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，每天一塊粉筆字，每周兩篇鋼筆字，每周兩幅毛筆字。粉筆字書寫內(nèi)容全校相同便于相互借鑒，毛筆字全貼在樓梯道兩側(cè)，形成了寫好書法的老師在校是權(quán)威，校長(zhǎng)也要讓他三分的氛圍，教師還可以臨習(xí)風(fēng)格不同的字帖，比如《離騷經(jīng)》、《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》，……這不是一日之功，也不是一人之表，而是我們學(xué)校整個(gè)教師群體寫字時(shí)的共同表征。
三、建構(gòu)自己的課程體系。
我們認(rèn)為，特色環(huán)境是學(xué)校特色的基石，特色教師是學(xué)校特色的靈魂，而特色課程則是學(xué)校特色的核心。十年風(fēng)雨，不懈堅(jiān)持，我們創(chuàng)設(shè)了寫字教學(xué)三步法：一看，即讀帖、觀察感知;二練，即寫，實(shí)踐體驗(yàn);三評(píng)，即分析感悟。我們不僅研究了寫字指導(dǎo)課，還開發(fā)了書法欣賞課、書法文化研究課三種課型。自編了《小學(xué)生寫字教程》上下兩冊(cè)，剛剛又編寫了《從校本實(shí)踐到辦學(xué)特色》的校本課程。
人創(chuàng)造了文化，文化對(duì)人的發(fā)展起著激勵(lì)作用。xxx鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們勵(lì)志不息，與時(shí)俱進(jìn)，在挖掘豐厚和諧人文底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造辦學(xué)特色和品牌，定能在農(nóng)村小學(xué)將中華民族文化精髓演繹的更加精彩!共青團(tuán)是年輕的事業(yè)，也是年輕人的事業(yè)。在爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)的征程中，學(xué)校通過價(jià)值引領(lǐng)，讓教師在學(xué)習(xí)中感受幸福;感受尊嚴(yán)，讓教師在實(shí)踐中體會(huì)幸福;持續(xù)提升，讓教師在成就中確證幸福!我們將用更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求鼓勵(lì)和鞭策自己，虛心學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、改進(jìn)不足，努力使“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階!為學(xué)校的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩!
