學(xué)校黨員民主生活會對照檢查材料
繼“十八大”黨中央提出要對全黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要開展黨的群眾路線教育實踐活動，認(rèn)真踐行中央的“八項規(guī)定”和整肅四風(fēng)活動之后，今年黨中央又在黨員干部中開展了“三嚴(yán)三實”教育民主生活會活動。即要求黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。現(xiàn)根據(jù)上級黨委的要求和布署，結(jié)合本人的工作、生活的實際情況，主要圍繞踐行“三嚴(yán)三實”等方面存在的“不嚴(yán)與不實”等問題進(jìn)行深刻的自查與自糾，具體情況匯報如下。
一、“不嚴(yán)”與“不實”的具體表現(xiàn)。
1、嚴(yán)以修身，就是要求黨員干部要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，自覺提升道德境界，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。對照自己的工作與生活存在的主要問題是，黨的理想信念不夠堅定，黨性修養(yǎng)有待提高。主要表現(xiàn)在對黨的大政方針理解的不夠全面與深刻，對各級黨委的會議精神與工作部署的學(xué)習(xí)與落實也不夠主動和到位，在思想和行動上與上級黨委的要求還有不少的距離。在平時的工作中雖能自覺抵制各種的歪風(fēng)邪氣，但在帶領(lǐng)團隊、加強師德建設(shè)等方面做的還很不夠。比如在校園里也曾存在有及個別的“帶彩打牌”和私自收費補課現(xiàn)象。
2、嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。本人履職近4年來始終牢記自己手中的權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用警示。一方面在規(guī)則、制度許可的范圍內(nèi)充分發(fā)揮有效的管理權(quán)限努力為學(xué)校謀發(fā)展，為師生謀福利;另一方面又謹(jǐn)慎用權(quán)，嚴(yán)防權(quán)力被濫用、被私用�；旧献龅搅朔矊賹W(xué)校的大事、要事、敏感事一律提交校教代會、行政會討論決定。時至今日，本人可以向組織保證從未搞過特權(quán)，從未以權(quán)謀私。但個人在行使權(quán)力的作風(fēng)可能會略顯霸道，多年來學(xué)校財務(wù)管理一直堅持實行校長“一把筆”;對學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作要求是多奉獻(xiàn)，少索取;在教學(xué)方面“放”的多，在行政、后勤方面“管”嚴(yán);遇事不善與人商量，不善發(fā)揮集體的智慧與力量。
3、嚴(yán)以律己，就是要求我們的黨員干部對于黨紀(jì)國法要心存敬畏、勤于自省，自覺做到為政清廉。十八大以來，黨中央相繼出臺了許多政策與措施不斷地加強對黨員干部的教育與整肅，旨在純潔黨的肌體，凝聚黨的力量，提高黨的戰(zhàn)斗力。但是，本人對這個問題認(rèn)識不很到位，在行動上也沒有積極主動地跟上黨組織的要求與部署，在平時的工作中只顧埋頭拉車，不常抬頭看路。沒有經(jīng)常性地進(jìn)行自我反省，更沒有從政治的高度來認(rèn)識黨風(fēng)廉政工作的必要性和重要性。以致對黨紀(jì)國法的敬畏心不足，黨的宗旨意識也淡薄，沒有發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用。
4、謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合科學(xué)精神，既不好高騖遠(yuǎn)，也不脫離實際。幾年來的工作實踐表明，本人的謀事與工作基本上還是做到了從實際出發(fā)，不患好高騖遠(yuǎn)之毛病。到目前為止，凡是學(xué)校提出的工作目標(biāo)和發(fā)展計劃基本上也都能如期實現(xiàn)。但值得反思與反省的有兩個方面：其一是自己給學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位和謀事的思維方法是否太過務(wù)實而缺乏前瞻性?比如：我校新的五年發(fā)展規(guī)劃，前三年的目標(biāo)是加大投入，夯實基礎(chǔ)，恢復(fù)和提升辦學(xué)質(zhì)量和影響力;后三年是注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，培植辦學(xué)特色，為爭取創(chuàng)建示范高中而努力。再比如，在學(xué)校的管理方面，創(chuàng)新意識也不夠強，沒有真正做到與時俱進(jìn)。如：在本次的“三嚴(yán)三實”專題征求意見會上就有不少的同志提出“學(xué)校管理創(chuàng)新不足，建議要大膽探索創(chuàng)新思路，增強創(chuàng)新意識”。還有，平時雖然比較重視學(xué)校管理的建章立制工作，但在制度的具體落實以及落實過程中的檢查與督促方面也做的不夠到位。以至學(xué)校的有些工作不能按時保質(zhì)保量地完成，或僅停留在表面上完成任務(wù)，但實際落實的效果不太好。
5、創(chuàng)業(yè)要實：就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。求真務(wù)實，敢于擔(dān)當(dāng)是我的履職承諾，敢于直面矛盾，努力破解問題是我開展工作的基本思路與要求。但在實際工作中或因辦事急于求成或因工作方法欠妥，不善于通過表楊和鼓勵的手段來保護(hù)和激發(fā)教師的工作熱情和積極性。面對學(xué)校的一些棘手困難與問題，雖從不有意回避，但解決問題的思想不夠解放，思路不夠開闊，辦法不夠多，工作尚不夠大膽，措施還不夠得力，有些工作本該做的更好而沒有做好。同時，“腳踏實地”還做的很不夠，表現(xiàn)在平時深入一線調(diào)研不夠，與群眾打成一片不夠，傾聽群眾意見不夠，了解群眾疾苦不夠，踐行服務(wù)理念行動還不夠。
6、做人要實：就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效�！白隼蠈嵢�、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派”這是我為人做事一貫追求與踐行的風(fēng)格，也是我一個農(nóng)家弟子家風(fēng)傳承的本色。在工作中，要求自己少說多做，不唱高調(diào)，認(rèn)真踐行承諾有度，承諾有效的務(wù)實作風(fēng)，堅決克服和反對說假話、空話和大話的不良風(fēng)氣。但本人在工作上要求要保持力度，保持韌勁，不斷進(jìn)取方面離組織的要求還有很大的差距。一來是因為自己年歲偏大，身體不好，已有力不從心之感;二來是自己的能力水平有限，思想觀念有滯后，研究新校情、發(fā)現(xiàn)新問題的能力不足，化解新矛盾、解決新問題的魄力不夠，這都將在一定的程度上制約著學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、談化理論學(xué)習(xí)，思想覺悟不高。
首先表現(xiàn)在對政治理論學(xué)習(xí)熱情不高、重視不夠。平時沒有充分地意識到加強政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，時常以工作忙，騰不出為借口，淡化對黨的重大理論方針和政策的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與深刻的思考�？傉J(rèn)為自己抱定“堂堂正正做人，勤勤懇懇工作”的為人處世原則，無需再為政治理論的學(xué)習(xí)而耗費太多的時間與精力。因此，自己在每次的政治學(xué)習(xí)中，更多的只是關(guān)注過程性的形式，而沒有真正做到自覺認(rèn)真、積極主動地學(xué)，聯(lián)系自己的實際工作帶著問題去學(xué)，更不善于從政治的理論學(xué)習(xí)中汲取科學(xué)的營養(yǎng)與政治的智慧，來指導(dǎo)自己的實際工作，從中充分地發(fā)揮和體驗科學(xué)理論重大作用和生命力。
2、黨性修養(yǎng)不足，嚴(yán)于律己不夠。
作為一名共產(chǎn)黨員就應(yīng)該自覺地遵守《黨章》規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”等廉政紀(jì)律，自覺以焦裕祿、谷文昌同志為榜樣，腳踏實地為百姓服務(wù)。并自覺不斷地改造自己的主觀世界，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)和道德品行修養(yǎng)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財經(jīng)紀(jì)律，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，努力做一名名副其實的共產(chǎn)黨員。認(rèn)真地反思、對照檢查自己的思想與工作，離黨組織的要求還有不少的差距與不足。自己在平時的工作中服務(wù)意識還很不夠，沒有真正做到對教職工施以有效的人文關(guān)懷，特別是對教師在情感方面的溝通與交流做的很差勁。平時經(jīng)常坐在辦公室里，很少深入各處室和教學(xué)第一線，不能經(jīng)常性地參與師生活動，沒有主動與師生打成一片，融為一體。這雖與本人的性格偏內(nèi)向，不善于與人溝通有關(guān)系，但這是不對的。另外，由于本人個性較強，工作方法簡單，態(tài)度生硬，脾氣急躁，不注重批評教育的方式、方法和場合，批評人經(jīng)常是直言不諱，直來直去，缺少必要的寬容與理解。辦事急于求成，通常只顧用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人，沒有更多地當(dāng)事者的接受程度與感受，工作中經(jīng)常批評人，也常得罪人。這些都是不符合黨的“三嚴(yán)三實”精神的思想在作怪。
三、努力方向和整改措施
1、用心學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。
首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。反思過去要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。要把加強理論學(xué)習(xí)作為自身工作的一個重要組成部分來理解，作為提升自己工作能力與水平的重要途徑來對待。其次要重視改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。真正做到用心學(xué)習(xí)，潛心研究，重在正確地理解和掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)，更重要的是要把理論學(xué)習(xí)與自己的工作實際有機地結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用。要用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，用黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己。在政治上要保持清醒的頭腦，要立場堅定，旗幟鮮明地在思想、行動上與黨中央保持一致，堅定黨的信念，牢固黨的宗旨，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，人民的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、要嚴(yán)字當(dāng)頭，把工作做細(xì)、做實。
嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)守“三嚴(yán)”，重在踐行“三實”。個人認(rèn)為“三嚴(yán)”是廉政的要求，“三實”是工作的需要，“廉政”是手段，“勤政”是目的。為此，本人一定要聯(lián)系自己的實際工作認(rèn)真踐行黨的“三嚴(yán)三實”。就具體而言就是要明確自己的崗位責(zé)任，要敢抓、敢管、敢擔(dān)當(dāng)。該是自己責(zé)任范圍內(nèi)的工作一定要大膽負(fù)責(zé)，不怕得罪人，不當(dāng)老好人。務(wù)必克服制度在墻上，布置停留在會議上的不良習(xí)慣。謹(jǐn)記做工作“一分在布置，九分抓落實”務(wù)實作風(fēng)，在平時的工作中必須做到凡事有布置，件件抓落實。并努力做到承諾有度，承諾有效，既不好高騖遠(yuǎn)，又要腳踏實地，不斷解放思想，開拓進(jìn)取，盡自己的最大努力來做好一中的各項工作。。
3、深入基層聽民聲，竭誠服務(wù)求發(fā)展。
能否辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于有一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的師資隊伍。作為一校之長的首要任務(wù)就在于如何培植和呵護(hù)好這支隊伍。因此，作為學(xué)校行政班子的“班長”，要帶頭強化服務(wù)意識，真正踐行“領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)”工作常態(tài)，以行政的誠心服務(wù)來喚起教師的工作熱情和積極性。在平時的工作中自己要以身作則帶領(lǐng)其他的班子成員經(jīng)常深入基層，深入到廣大的教職員工中間去，聽民聲，解民情，納民意，聚民心，集民智，借民力，辦民事，辦實事，辦大事。比如說，每一個學(xué)年，學(xué)校都要定期、不定期地召開不同類型的師生座談會和學(xué)生家長會議，或深入基層搞調(diào)查，廣泛地收集群眾的意見與建議，這對于學(xué)校工作的順利開展和健康發(fā)展都是非常必要的。另外，在學(xué)校管理方面，主張要“剛?cè)帷毕酀�。學(xué)校無“剛”性制度約束，則必處無序紛亂之態(tài);無“柔”性人文滋潤，則難求蓬勃發(fā)展之機。反省本人幾年來的履職軌跡，自認(rèn)為是“剛”性有余，“柔”情不足。因此在今后的工作中一定要注意彌補自己管理工作中的短板，注重發(fā)揮以“柔”濟“剛”工作方法，牢固樹立群眾觀念，真正把群眾的利益放在第一位。牢記黨的“三嚴(yán)三實”紀(jì)律要求，平時不論是工作中還是生活上都要經(jīng)常蹲下身子，走進(jìn)群眾，與群眾打成一片。要重視和關(guān)注群眾的情感需求，要積極主動地與教師進(jìn)行思想交流和情感的溝通，要多關(guān)心教師，表揚教師，激勵教師，充分地調(diào)動和激發(fā)教師工作的積極性和熱情。
另外，本人過去從沒參加過“帶彩打牌”，也保證今后絕不參與“帶彩打牌”等賭博行為。
以上是本人對照黨的“三嚴(yán)三實”教育活動民主生活會的自我對照檢查材料，自查不到位、不深刻的地方，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們提出批評、指正。本人一定虛心接受，并表謝意。
學(xué)校黨員民主生活會對照檢查材料
我校黨總支在此次教育實踐活動中，按照市教育局黨委的要求制定了《鄭州市第十八中學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，并嚴(yán)格執(zhí)行方案。在此過程中我通過個人自主一系列重要講話精神和中央政治局專門會議精神;參加支部活動集中觀看“黨的群眾路線教育”主題電視系列片;到蘭考參觀焦裕祿烈士陵園及參加“幫你實現(xiàn)微夢想”活動等，充分意識到教育實踐活動的重大意義和現(xiàn)實緊迫性，認(rèn)為此次教育實踐活動是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問題、“四風(fēng)”問題、廉政建設(shè)問題等幾個方面，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施�，F(xiàn)就對照檢查情況匯報如下：
一、個人作風(fēng)基本情況
在個人作風(fēng)上，對照要求，經(jīng)過認(rèn)真思考和自我反復(fù)排查，我認(rèn)為我總體上做得還可以，但進(jìn)步的空間十分巨大，并且與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)還相差很多。一是在學(xué)校工作中盡量克服形式主義，腳踏實地地辦事，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上;二是平易近人，反對官僚主義，不擺架子，不帶官腔，主動團結(jié)教職工，和教職工融在一起;三是保持艱苦奮斗的精神，吃苦在前、享受在后，勤奮工作，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)管理中去。經(jīng)常加班加點，即使在周末和節(jié)假日，腦子里也想著如何做好工作;四是在生活上勤儉節(jié)約，能遠(yuǎn)離享樂主義思想，能抑制奢靡之風(fēng)，自覺抵制不健康思想和價值觀的影響。能夠較好處理好家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系。
雖然個人在作風(fēng)建設(shè)上做了不少努力，但平時天天忙于事務(wù)，有時放松了思想上的要求，甚至把作風(fēng)建設(shè)都忽視了。在全國上下轟轟烈烈開展群眾路線教育實踐活動的良好氛圍下，我重新審視自己，也盡量按照黨中央的要求去做，但我深知，這與黨組織要求和不斷發(fā)展的形勢相比，仍存在許多問題和不足，甚至在某些方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。我要再接再厲，認(rèn)真貫徹中央八項規(guī)定、省委十項和鄭州二十項規(guī)定精神，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面不斷取得新的突破。
二、存在的主要問題
經(jīng)過認(rèn)真對照本次活動要求，我認(rèn)識到目前自身存在的主要問題有：
(一)形式主義方面
1.在政治理論知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)上，雖然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考問題淺嘗輒止，浮于表面的毛病，用理論指導(dǎo)實際工作方面更是成效不明顯。
2. 有時抓工作靠開會，會議過多過長，有老師提出縮減會議，我還不樂意，說毛澤東能夠奪取天下，就靠經(jīng)常開會，經(jīng)常在會議上統(tǒng)一思想。有時工作來了，就要求老師在午間開會，隨意占用老師的休息時間。
3. 總愛以工作任務(wù)多為理由，讓中層干部加班。從不考慮中層干部的身體和家庭狀況，總認(rèn)為他們都應(yīng)該向自己看齊，應(yīng)該工作起來永不疲倦。殊不知，有的中層干部身體有病，不好意思請假，一直在硬撐著，很多時候累得直哭，我還讓大家堅持干;有的干部孩子小，家里沒有老人照顧，我也不管不問，還硬著心腸讓大家加班。
4.平時巡視有些蜻蜓點水，走馬觀花。在日常巡視中，我一般都愛轉(zhuǎn)教學(xué)樓的教室，主要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時好不容易抽出點時間到老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，本應(yīng)該利用絕好機會多關(guān)心關(guān)心自己的職工，可還沒有說幾句，看到哪兒臟了，物品擺放不整齊，就開始批評了。批評幾句，隨即又離開了，有些走馬觀花，沒有深入到老師中間去俯下身子傾聽意見。有時巡視先入為主、主觀臆想，只聽自己想聽的，只看自己想看的，沒能了解到最真實的情況。
5.不切實際，好大喜功。2013年，我校建校滿60周年，在此之際，我想借此機會隆重宣傳一下學(xué)校，在設(shè)計校慶系列活動時，想追求轟動效應(yīng)，熱衷造聲勢，總想邀請幾個大領(lǐng)導(dǎo)來參加學(xué)校舉辦的奠基儀式，也想找?guī)讉�大領(lǐng)導(dǎo)給題個詞簽個名。后來，在邀請領(lǐng)導(dǎo)的過程中，他們都無一例外地提到中央八項規(guī)定和鄭州市改進(jìn)工作作風(fēng)20項規(guī)定，并善意提醒我要認(rèn)真領(lǐng)會精神。于是，我們把學(xué)校60周年校慶活動的主角設(shè)定為教師、學(xué)生、老干部和家長。我們舉辦了名家筆會、師生書畫作品展、慶校慶合唱比賽、描摹我心目中的新學(xué)校畫畫比賽，由家長和學(xué)生為新校奠基培土、出版了校慶畫冊、論文、新聞集等5本書等，舉辦了一個低調(diào)、有豐富內(nèi)涵的校慶活動�？磥�，嘩眾取寵、出風(fēng)頭，挖空心思編造“新思路”、杜撰“新經(jīng)驗”，把安排領(lǐng)導(dǎo)出場講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事等面子工程，確實是形式主義的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)力戒。
6.工作地點范圍老是局限在校園，很少到局里匯報，就是局里通知開會了，也是開完會就走，也沒有到相關(guān)處室走動一下，總害怕別人說愛拉關(guān)系。殊不知，學(xué)校的工作全靠教育局領(lǐng)導(dǎo)和各處室的大力支持，應(yīng)該實事求是，聽取意見、爭取支持，不叫拉關(guān)系。像我們現(xiàn)在建新校，遇到了很多困難，好多難題都是我們向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報后，他們給協(xié)助解決的。
7.對上有報喜不報憂現(xiàn)象，掩蓋矛盾和問題�？傁虢o局里一個學(xué)校很興旺的印象，對一些問題總想抓緊時間內(nèi)部解決完事。其實不能熱衷于做表面文章，把口號當(dāng)成績，把準(zhǔn)備做的說成已經(jīng)做了，把布置的說成落實的，而應(yīng)扎扎實實地迎著困難上，切實解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。
(二)官僚主義方面
1.聯(lián)系學(xué)生和教職工不夠深入。學(xué)�，F(xiàn)正處于過渡時期，新校區(qū)建設(shè)各方面工作紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，有時候忙于事務(wù)，深入一線教師、深入班集體不夠經(jīng)常，排解教職工憂慮不夠及時。
*有一句話：“當(dāng)縣委書記一定要跑遍所有的村，當(dāng)?shù)厥形瘯浺欢ㄒ鼙樗械泥l(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)省委書記一定要跑遍所有的縣市區(qū)。”那么，當(dāng)一名校長，一定要跑遍校園所有的角落：教室、畫室、教師辦公室、宿舍、食堂、操場等，甚至應(yīng)該跑遍所有教職工的家庭和學(xué)生的家庭，至少應(yīng)該跑到學(xué)困生或優(yōu)秀生的家庭。
按照學(xué)校包年級制度的分配，我分管高一年級。雖然每天我能保證到高一樓轉(zhuǎn)一圈，巡視一下，但有時一累，3號樓就免了，由于畫室樓離辦公樓比較遠(yuǎn)，本學(xué)期也就開學(xué)初、督導(dǎo)評估時、特長生考試等上去過，次數(shù)非常可數(shù)，說明工作不深入，官僚主義作風(fēng)明顯。
2.公仆意識淡薄、群眾感情淡漠，在學(xué)校有時愛急躁、發(fā)脾氣。不十分關(guān)心教師的疾苦，對他們的訴求總感到不可理喻。平時教職工上下班路途遙遠(yuǎn)，我總認(rèn)為搬遷是不可預(yù)料的事，也是誰都不愿發(fā)生的事，但既然由于城市建設(shè)，學(xué)校需要讓道，那就順其自然唄。對老師上下班途中經(jīng)常遇到堵車的實際情況不關(guān)注，對于一些有關(guān)的抱怨不愿聽，對于不愿意看晚自習(xí)的老師有看法。其實老師們都很辛苦，大家從內(nèi)心來說，也都愿意為學(xué)校的發(fā)展出力，可能有時家里確實有一些不好克服的客觀條件限制，導(dǎo)致不能經(jīng)常在校定時定點呆著。
3.急功近利，在新校設(shè)計和建設(shè)方面喜好高端大氣上檔次。我們現(xiàn)在雖然在外過渡，但新校建設(shè)一直沒有停止和放松，但在前期可研得報批階段，我總怕設(shè)計的建筑面積太小、投資太少，總考慮建設(shè)一次新校不容易，土地也是經(jīng)過千辛萬苦爭取過來的，總想一步到位，要建得氣派。導(dǎo)致新校設(shè)計文稿改了無數(shù)次�，F(xiàn)在反思，這是急于出政績，熱衷于搞 “形象工程”、“政績工程”的思想在作怪。結(jié)果就因為想把新�？偼顿Y弄到2.2個億以上，導(dǎo)致可研從2013年底就開始報批，一直到6月中旬才剛剛批復(fù)，拖延了新校整體建設(shè)時間。
4.借口工作忙，教學(xué)趕禮日漸松懈。剛上任時，我每天晚上都查寢，都是到晚上10: 00以后，查過男女生宿舍以后，才放心地回家。學(xué)校搬至經(jīng)開區(qū)第三大街以后，因交通技師學(xué)院院內(nèi)單位多，管理更加困難，我仍然堅持每日查寢，因為全寄宿學(xué)校宿舍管理是很大的一個方面，如管理不善，可能會出大問題。但最近一段時間，我經(jīng)常忙學(xué)校三年規(guī)劃、忙申報市級示范性高中的評估、忙招生、忙中招……漸漸地，很少到宿舍轉(zhuǎn)了，最多也就每周二24小時值班那一天，能到宿舍去看看�，F(xiàn)在反思，發(fā)展忙也確實忙，但實則忙只是借口，如果擠，時間還是有的，主要是出現(xiàn)了懶惰的思想。總感覺有政教處人員、有宿管老師、有專門的宿管管理人員，少去幾次也沒事，殊不知，人都是有惰性的，慢慢都會想偷懶，時間長了，工作就會松懈，很可能導(dǎo)致住宿出現(xiàn)問題。
5.批閱文件有時不及時，導(dǎo)致有些該上報局里的材料，都過了截止日期，影響學(xué)校整體工作。這也是官僚主義的表現(xiàn)，是工作無序的體現(xiàn)。以后要及時批閱，不累積，不拖延，不影響工作。
(三)享樂主義方面
隨著經(jīng)濟發(fā)展、生活水平的提高，有的黨員革命意志消沉、理想信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”，認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)“過時”，享樂安逸才是“現(xiàn)實”。有的不信馬列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷戀于求神拜佛。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，身心頹廢。有的對金錢頂禮膜拜，誰有錢為誰服務(wù)，誰給錢給誰服務(wù)，成了大款老板的“辦事員”。反思自己，雖沒有這么嚴(yán)重，但也存在不足：
1. 不愿意艱苦樸素，想吃好的，穿好的，用好的，注重個人的生活品質(zhì)。在學(xué)校厲行節(jié)約、反對浪費的意識淡薄了。學(xué)校因為連續(xù)在短時間內(nèi)兩次過渡，在過渡校區(qū)學(xué)校后勤沒有庫房，很多條幅、教學(xué)上的設(shè)備出現(xiàn)了管理不善的現(xiàn)象，到了急著用的時候找不出來，所以只能再做或者再買，造成了浪費，以后應(yīng)該加強這方面的管理，避免浪費現(xiàn)象的發(fā)生。有時候?qū)ζD苦奮斗精神缺乏有力的堅守，其實，現(xiàn)階段更應(yīng)節(jié)儉，不浪費。作為黨員，要吃苦在前，享受在后。要旗幟鮮明地反對思想空虛，精神頹廢。
2.庸懶松散，不思進(jìn)取。學(xué)校里有一部分老師開口談享受、閉口要回報，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，特別是過渡到鄭州交通技師學(xué)院后，很多老師抱怨比較多，一些取得過高級職稱的教師，不立新目標(biāo)，缺乏新動力，部分行政人員“清茶報紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。有的心思不在工作上，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，得過且過，渾渾噩噩混日子。針對這些現(xiàn)象，有時候我比較急，覺得老師們對自己的要求太低，新校建成后，學(xué)校的硬件建設(shè)肯定是一流的，但是老師的教學(xué)水平、科研水平、學(xué)校管理水平這些軟件不提高，學(xué)校的發(fā)展肯定受限制。想著自己要起到帶頭作用，早上來的早，晚上查完寢以后才走，多深入一線教學(xué)，想以此來引領(lǐng)學(xué)校的干部和老師。但目前看，除了自己的示范還應(yīng)該用一些活動，規(guī)章制度，和老師談話多鼓勵老師的方法來調(diào)動老師們的積極性，利用好中層以上干部和年級長，通過他們帶動處室的老師和各年級的老師。自己不抱怨老師的狀態(tài)，和班子中層干部一起把老師們的慵懶、不思進(jìn)取的狀態(tài)改變。
3.學(xué)校沒有公車，我平時都是開自己的私家車上下班。雖然學(xué)校按照規(guī)定給報銷汽油，但自己總覺得吃虧，有時很想讓學(xué)校把自己車子的保險也給報了。雖然只是有這種想法，還沒好意思實行，但現(xiàn)在想想，這種想法就不該有。有時幫助教師子女上幼兒園、上高中，按說這都是應(yīng)該的，關(guān)心教職工生活嘛，但部分教師為了感謝，有時給我點茶葉什么的，我拒絕無果后，也就收下了。有時自己家遇事，急需用錢，恰好那個月的工資也所剩無幾，就直接到到學(xué)校會計室打個借條，先借走用，雖然發(fā)工資后也做到了及時歸還，但自己只想著使用特權(quán)給自己行了方便，卻沒有顧及到老師都不能這么做，明顯沒對自己嚴(yán)格要求。
(四)奢靡之風(fēng)方面
說實在的，我對奢靡之風(fēng)的危害性認(rèn)識不足，有時會有錯誤心理�？傉J(rèn)為我們身處學(xué)校，理應(yīng)是一方凈土，再說我們經(jīng)常教育學(xué)生要艱苦樸素，怎么能到了自己身上，就另做一套呢?總認(rèn)為學(xué)校的干部身上不會出現(xiàn)奢靡之風(fēng)。由于勤政廉政的意識不夠牢固，學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定還不夠深入，雖然自身強烈反對奢靡，但對奢靡之風(fēng)的危害性認(rèn)識不足。其實，人民群眾對干部最不滿意的問題之一就是公款吃喝、公款旅游、公車私用的“三公問題”。奢靡之風(fēng)盛行，必然會嚴(yán)重侵蝕黨的肌體，損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。強化黨自身的凝聚力，弱化黨對人民群眾的號召力，弱化整個民族的“精氣神”。
同時，我身上還存在對八項規(guī)定的重要性認(rèn)識不足、廉政風(fēng)險防范意識不強等問題，突出表現(xiàn)為：
1.在與外單位交往中，特別是中央八項規(guī)定出臺以前，礙于面子，認(rèn)為在食堂接待客人是小里小氣的，很少在食堂安排公務(wù)接待，認(rèn)為不讓客人吃好喝好就是怠慢了客人，便有個別時候超過餐標(biāo)接待的情況。自律觀念不強，在一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問題。奢靡之風(fēng)在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設(shè)備高一點、環(huán)境布置好一點”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點、飲食好一點、交通便利點、環(huán)境優(yōu)美點”的思想。存在講面子、講排場的現(xiàn)象。有時礙于情面還被動地接受過一些家長送來的土特產(chǎn)。
2.大興土木，違規(guī)建設(shè)。2013年，由于學(xué)校聲譽鵲起，報考我校人數(shù)有很大突破，結(jié)果在招生方面沒有把握好，當(dāng)年超出招生計劃40多人，多招這部分人要吃住，所以，在給教育局財務(wù)處緊急匯報后，還沒有等到批復(fù)，怕影響開學(xué)，就私自在教育學(xué)院食堂上加蓋了一層，在師院鍋爐房上面加蓋一層作為宿舍。雖然面積不大，只有一、二百平方，但這種不按規(guī)程辦事，受到了教育局的嚴(yán)厲批評。自己也從這件事得到教訓(xùn)：我深刻反省，由于認(rèn)識深刻，以后沒有了類似事件發(fā)生。
三、原因分析
對以上問題的主要成因分析如下：
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。
一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，沒有把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
二是理論與實踐脫離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。
2、聯(lián)系群眾不夠深入，宗旨觀念有所淡化。
對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上，群眾觀念淡薄，看不到教師的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為教師想得少、做得少，服務(wù)教師缺乏真功夫。
3. 宗旨意識、黨性修養(yǎng)還不夠強。全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識樹立得還不牢固。有時候沒有處理好對上負(fù)責(zé)與對教師負(fù)責(zé)的關(guān)系，接受教師的監(jiān)督還不夠廣泛深入，對教師負(fù)責(zé)的意識淡薄了一些，思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”問題認(rèn)識不是很清楚。有時對科學(xué)政績觀、事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩。當(dāng)前考慮個人得失多、考慮單位工作少，對上級負(fù)責(zé)多、對教師負(fù)責(zé)少。有時放松了黨性修養(yǎng)的要求，放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。有時在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長的大環(huán)境影響下，產(chǎn)生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現(xiàn)講享受、講待遇和講面子、講排場的現(xiàn)象。不能時時處處對照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，八小時以內(nèi)要求嚴(yán)格，八小時以外要求就相對放松，在單位上要求高，在社會上要求就比較低，言行舉止還沒有做到一以貫之。黨性修養(yǎng)不強，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風(fēng)就容易松懈，一些問題就會隨之而來。
4. 紀(jì)律執(zhí)行還不夠嚴(yán)格。對中央和省黨委的各項政治紀(jì)律是堅決嚴(yán)格執(zhí)行的，對中央和省黨委的決策部署也是不折不扣落實的，但有時圖一時輕松，簡單開會發(fā)個文套個文頭轉(zhuǎn)發(fā)一下，對紀(jì)律和決策的落實情況缺乏比較硬的督促檢查;有時存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀(jì)律堅持不夠，有的該落實的決策執(zhí)行不力，有時缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣，沒有同不良風(fēng)氣和行為作堅決的斗爭，致使一些有關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒有完全執(zhí)行到位。
5. 機制制度還不夠完善。黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通和拓寬群眾訴求反映渠道制度，干部作風(fēng)狀況考核評價等機制都需要進(jìn)一步完善細(xì)化。已有制度中，有的不適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求，有的存在針對性操作性不強的問題。有的經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認(rèn)可的制度，又存在執(zhí)行落實和檢查評估不到位的問題。制度不完善、落實執(zhí)行不力，也會導(dǎo)致脫離群眾、作風(fēng)不良。
三、努力方向和改進(jìn)措施
經(jīng)過以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、坦誠、清廉的個人
作風(fēng)的同時，接下來還應(yīng)特別注意在以下幾個方面改進(jìn)和提高：
1、要進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，多讀書，提高豐富自己。工作要有創(chuàng)新，不搞形式主義，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，不搞“官僚主義”，增強宗旨意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。要在管理上加強“精、嚴(yán)、細(xì)、實”，多走動，多深入班級、辦公室;要牢固為教職工無私奉獻(xiàn)的精神，把個人的追求融入黨的教育事業(yè)中，堅持黨的事業(yè)第一、教職工的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入一線，聯(lián)系教職工，傾聽教職工意見;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚道德風(fēng)尚，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
4、進(jìn)一步加強班子和隊伍建設(shè)。一是堅持堅持民主集中制，提高班子科學(xué)決策、民主決策的水平。強化集體領(lǐng)導(dǎo)觀念，重大問題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風(fēng)，集思廣益，博采眾長。在決策前慎密論證，廣泛征求意見，凝聚集體智慧，為科學(xué)決策提供正確的依據(jù)。同時，注重增進(jìn)班子團結(jié)，班子成員之間坦誠相見，平等相待，友好相處，相互信任，相互支持，相互補充，努力打造一個“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型”、“民主團結(jié)型”、“勤政為民型”、“清正廉潔型”的四好班子。二是認(rèn)真落實中央“八項規(guī)定”、省黨委“十條規(guī)定”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別有思想、特別能作為”的“四特精神”，切實履行好“教書育人”的神圣職責(zé)，努力把學(xué)校建設(shè)成為為民解憂的窗口，展示黨和政府良好形象的窗口，推進(jìn)和諧社會建設(shè)的窗口。三是加強教師隊伍的培訓(xùn)、培養(yǎng)和教育，進(jìn)一步建立完善政治理論學(xué)習(xí)和政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)和建設(shè)一支具有“信念堅定、為生服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的高素質(zhì)教師隊伍。
5.要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
6. 切實加強黨的建設(shè)和思想政治教育。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真堅持“三會一課”制度，加強黨員干部的教育管理;認(rèn)真解決發(fā)揚民主不夠、正確集中不夠、開展批評不夠、嚴(yán)肅紀(jì)律不夠等問題，堅持定期的組織生活會制度，把黨員干部之間談心交心活動制度化、經(jīng)�；�，鼓勵黨員干部互相找不足、提意見，講真話、講實話、講心里話，開展積極健康的思想斗爭。進(jìn)一步發(fā)揚黨的“三大作風(fēng)”、“兩個務(wù)必”、“八個堅持八個反對”優(yōu)良作風(fēng)，要使基層黨組織服務(wù)群眾、做群眾工作制度化、常態(tài)化、長效化，把工作的重心轉(zhuǎn)到服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)基層、服務(wù)群眾上來。
7.加強學(xué)校部門效能建設(shè)和制度建設(shè)。要堅持真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)、變革創(chuàng)新、務(wù)求實效的作風(fēng)，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng);建立和完善聽取群眾意見、民主科學(xué)決策、項目經(jīng)費管理、廉潔勤政規(guī)范、工作檢查督辦、績效考核應(yīng)用、工作效率評估、綜合信息反饋等工作機制和制度，控制會議和文件，減少文山會海，提高工作效率。進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，抓好原有制度規(guī)章的立改廢工作，做到制度切實科學(xué)、可行、管用。不斷加強師生的思想文化、精神文明建設(shè)，豐富師生的思想文化活動的方式和內(nèi)容，關(guān)系師生生活，樹立健康向上、風(fēng)清氣正的良好風(fēng)尚。
8. 堅持勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高推進(jìn)新課改能力。 按照上級黨委的要求，堅持和完善相關(guān)學(xué)習(xí)制度。在堅持集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合理安排自學(xué)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列重要文件精神，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員適應(yīng)新形勢、解決新問題的能力。著眼于新課程改革發(fā)展中的實際問題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的方法，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的能力，全面提升教育管理水平。
9、堅持心系教師，切實解決危害教師健康的突出問題。我們充分考慮到老師是個良心活兒，保護(hù)教師的身心健康，是一切工作的出發(fā)點和落腳點，我們堅持讓工會多開展豐富多彩的活動，提高教師的身體素質(zhì)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)方法，想教師所想，急教師所急，采取有力措施，確保教師在擔(dān)任繁重工作的同時，也能夠身心快樂。
10、堅持求真務(wù)實，不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)。新形勢之下，堅持發(fā)揚求真務(wù)實的精神，大興調(diào)查研究之風(fēng)，增強工作的責(zé)任感、使命感，克服浮躁情緒，全身心投入到教育事業(yè)之中去。敢于正視矛盾，直面困難，在努力開創(chuàng)新局面上下功夫。勇于改革創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，講實話、辦實事、求實效，深入實際，靠前指揮，努力把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。提高工作效率，把抓落實作為工作重點，增強監(jiān)督工作的針對性，下功夫把問題分析得深一些、透一些，把措施研究的具體一些、實在一些，推動各項工作取得實效。
11、堅持廉潔從政，正確行使黨和人民賦予的權(quán)利。當(dāng)前，我們要自覺加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣，一塵不染。自覺遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的規(guī)定，時刻警惕權(quán)利、金錢的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化、庸俗化。我本人不僅要做好，還要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子一行人，要叮囑他們切實加強對家屬和身邊工作人員的教育、提醒、約束，嚴(yán)格要求，帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。努力做到各項工作都勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，嚴(yán)格把關(guān)。
12、堅持服務(wù)優(yōu)先，不斷增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一校之長，要強化領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)建設(shè)，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，民主決策，正確處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系，班子成員間相互協(xié)商、溝通，杜絕在工作中出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象;強化領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)建設(shè)，不斷加強班子成員的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、知識修養(yǎng)，提升班子的整體素質(zhì)。班子成員要熟練掌握所分管工作的相關(guān)政策、業(yè)務(wù)知識，更好地為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)，進(jìn)一步提高班子成員在基層和教師中的威信，密切黨群、干群關(guān)系。
13、堅持率先垂范，努力成為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的模范。堅持把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨的作風(fēng)建設(shè)的重點工作來抓，列入黨建工作的重要議事日程。從制定規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度保障、督促檢查等方面入手，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，明確班子成員抓作風(fēng)建設(shè)的具體責(zé)任，樹立“不抓作風(fēng)建設(shè)是失職，抓不好作風(fēng)建設(shè)是不稱職”的觀念，以身作則，嚴(yán)于律己，做出表率，用自己的模范行動帶動和推動領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。
總之，通過敘寫這次分析報告，我終于靜下心來、集中精力梳理了一下自己的思想和工作，決心以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，始終不忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，確保“大道”不偏離，“小節(jié)”不喪失。古往今來，在歷史的長河中，那些帝王的崩潰、王朝的覆滅、領(lǐng)導(dǎo)的下臺，無不與當(dāng)政者不立德、不修德、不踐德有關(guān)，無不與當(dāng)權(quán)者作風(fēng)不正、腐敗盛行、喪失人心有關(guān)。作為一名校長，最基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我要警鐘長鳴，要會做人，爭做好人，潔身自好，提高修養(yǎng)，拎著烏紗帽干事，不捂著烏紗帽做官。我用的話結(jié)束我的報告：“貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”!
學(xué)校黨員民主生活會對照檢查材料
嚴(yán)字當(dāng)關(guān)，補精神之鈣，除四風(fēng)之害。四風(fēng)現(xiàn)象之所以產(chǎn)生，就是黨員干部修身、用權(quán)出現(xiàn)了問題，理想信念不夠堅定。著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時刻對照“三嚴(yán)三實”這面鏡子，自省自己是否堅持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認(rèn)真履行黨員義務(wù)，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)，觸及靈魂，正視矛盾和問題，以修身增強黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項規(guī)定，掃除四風(fēng)之垢，清除思想塵埃，樹立和恪守正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持共產(chǎn)黨人良好形象。
一、存在的主要問題
1. 在嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己方面，作為教育者，所面對的最大群體就是學(xué)生和家長，我們手中所掌握的一切權(quán)利都是為學(xué)生和家長服務(wù)的。而在實際工作中，有時并沒有將這種權(quán)利落實到實處。常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不好管理，有時甚至抱怨家長不負(fù)責(zé)任，埋怨家長存在問題等，沒有自己找原因，沒有嚴(yán)格要求自己，沒有真正把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，沒有對學(xué)生和家長心存敬畏，沒有把學(xué)生和家長的需要裝在心中。
2.謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實方面，自身存在諸多不足。新到現(xiàn)在的學(xué)校，接手新的管理工作，對教學(xué)管理等業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。在一些事情上，在沒有人督促的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)偷懶、放松等情況，工作方面不夠積極主動，遇到問題，不能在第一時間迎難而上，有逃避、退縮的傾向，缺乏主動性、積極性，有順其自然的錯誤想法和做法。
二、存在問題的原因
1.政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時讀書、看報，研究專業(yè)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。
2.多工作和業(yè)務(wù)的鉆研不夠。本學(xué)期分管工作由德育管理改為教學(xué)管理，對自己來說是個新的工作，自己主動去學(xué)習(xí)、研究不夠，與教務(wù)處研究交流不夠，工作開展不夠積極主動，工作成效不明顯。這些都說明對自己嚴(yán)格要求不夠。
3.為群眾服務(wù)的意識有待于進(jìn)一步提高。沒有樹立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念，對于一切為了學(xué)生，一切為了家長、一切為了教師的工作方法的理解不夠深入透徹，沒有堅定任何時候都要以群眾滿意度作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3.工作方法簡單，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實。
三、今后的努力方向和措施
1.切實加強政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。通過學(xué)習(xí)保持政治上的清醒和堅定，通過學(xué)習(xí)提高理論水平和看問題的能力，通過學(xué)習(xí)樹立自己正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求。要求學(xué)校教職工做到的，自己首先要做到，而且要做的更好，要緊密聯(lián)系群眾，蹲下來和教師對話，保持平和心態(tài)，做到 “有耐心、有愛心，又細(xì)心”，充分調(diào)動教師的積極性，依靠全體教師，扎實做好課堂教學(xué)改革工作，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.端正工作態(tài)度，自覺、主動加強教學(xué)管理業(yè)務(wù)和新課改知識的學(xué)習(xí)。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，認(rèn)真做好教學(xué)管理過程的落實和考評，探索適合自己學(xué)校的課程和課堂教學(xué)改革，形成有特色的學(xué)校課堂教學(xué)。
通過以三嚴(yán)三實為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績。
學(xué)校黨員民主生活會對照檢查材料
一、遵守黨的政治紀(jì)律情況
我是余亞龍，現(xiàn)在擔(dān)任xx中學(xué)副校長，分管教育教學(xué)工作。中國共產(chǎn)黨政治紀(jì)律是我政治生命中的明燈，是我做人做事的準(zhǔn)則。一直以來，我牢記入黨誓詞，深入學(xué)習(xí)黨的各大會議精神，堅定“永遠(yuǎn)跟黨走”的政治信仰，表里如一地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律，對黨忠誠。在政治原則、政治立場、政治觀點上，同黨中央、學(xué)校黨支部保持一致。雖為一名普通教師、普通黨員，但在遵守黨的紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，將自己放在更高的層面嚴(yán)要求。在學(xué)校的各項工作中，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于批評和自我批評，敢于同破壞黨的紀(jì)律的行為做斗爭，及時提醒和糾正違反黨的政治紀(jì)律的行為。堅決服從組織安排，不向組織討價還價。能夠做到令行禁止，貫徹好上級的各項指示。
二、貫徹中央八項規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，特別是中央八項規(guī)定出臺以來，我個人的作風(fēng)發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變，一些過去常見的不良現(xiàn)象正逐步消失。
在節(jié)儉方面：工作中一些難改變的習(xí)慣有了變化，如在紙張打印中，原先僅用一面，字體較大，現(xiàn)在正反面都打印;隨手關(guān)燈關(guān)水等方面徹底改觀。
在開會方面：學(xué)校召開的各種會議，能長話短說，用簡短的語言說出前段所做工作，幾點點明以后工作，對需要同事協(xié)調(diào)的工作上喜好開門見山。會前找時間對上周工作回顧，總結(jié)上周工作存在的問題，對本周工作圈圈點點，對于執(zhí)行效果、執(zhí)行力度有了分析，探究問題根源。
在用車方面：學(xué)校無車，有時候出去辦一些公事，也是自己掏錢打車。
在調(diào)研方面：經(jīng)常深入教學(xué)一線關(guān)注教師教學(xué)情況和和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期三個月時間里先后聽評課指導(dǎo)教師47節(jié)課。將發(fā)現(xiàn)的問題拿回后，分析事務(wù)本質(zhì)，形成調(diào)研材料，向老師反饋，提出多種解決方案，利于問題盡早解決。
三、存在的突出問題
1、在“嚴(yán)以律己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”上有待于進(jìn)一步提高。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細(xì)，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
2、在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心熱愛學(xué)生方面不夠仔細(xì)、耐心。平等對待每一位學(xué)生是做好管理工作的一個關(guān)鍵，但是，自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。
四、存在問題的原因
一是學(xué)習(xí)不夠深入。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上，沒有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經(jīng)常會感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。
二是求真務(wù)實的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點工作，主要事情。有時認(rèn)為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實效問題。接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此。存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
三是欠缺創(chuàng)新意識。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多。
五、今后的努力方向和措施
1、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求，蹲下來和群眾對話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛心，又細(xì)心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強學(xué)校教育管理理論學(xué)習(xí)。缺乏理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，今后要加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，只有加強學(xué)校教育管理理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能使人信服。
通過以三嚴(yán)三實為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓學(xué)生滿意的成績。
