教育系統(tǒng)干部作風建設(shè)問題清單(精選三篇)

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第一篇: 教育系統(tǒng)干部作風建設(shè)問題清單

黨的作風是黨的性質(zhì)、宗旨的重要體現(xiàn),是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要內(nèi)容。黨的十八大報告明確要求:“堅持以人為本、執(zhí)政為民,始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,把作風建設(shè)的思想升華到了新的歷史高度,為我們新時期加強和改進黨的作風建設(shè)指明了方向。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風關(guān)系黨的整體形象和執(zhí)政地位,關(guān)系人心向背和黨的生命,關(guān)系國家的生死存亡。近年來,通過系列作風建設(shè)主題活動,干部作風建設(shè)有了明顯改觀,但也存在諸多不容忽視的問題。
一、當前干部作風之存在的問題
近年來,通過三講”教育、“三個代表”重要思想學(xué)習教育活動和保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,廣大黨員干部的作風發(fā)生了明顯變化,絕大多數(shù)干部能夠深入實際,聯(lián)系群眾,廉潔奉公,勤政為民,干部作風整體上是不斷好轉(zhuǎn)的。但是對照新形勢和新任務(wù)的要求以及人民群眾的愿望,在領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)上還存在著不小差距。
學(xué)風不濃。少數(shù)干部心浮氣躁,精神不振,思想消極,不認真學(xué)習理論,不深入思考問題,不善于用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作,習慣于憑經(jīng)驗想問題,辦事情。工作中不能按規(guī)定執(zhí)行政策,在執(zhí)行重大事項報告制度等方面做的不夠好。一些干部對學(xué)習缺乏緊迫感和自覺性,忽視理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力的提高,不善于用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作,習慣于憑經(jīng)驗想問題、辦事情,特別是對市場經(jīng)濟知識、科技知識、現(xiàn)代管理知識和法律法規(guī)知識知之甚少,出現(xiàn)了程度不同的“知識空白”、“本領(lǐng)空缺”問題。
思想解放程度不夠,F(xiàn)實具體表現(xiàn)為在制定部門工作計劃時,不利因素考慮得比較多,謀求超常規(guī)發(fā)展的大舉措還比較少;少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部滿足于已有成績,認為本地經(jīng)濟社會發(fā)展形勢不錯,可以松口氣了,缺乏居安思危的憂患意識和銳意進取、敢為天下先的創(chuàng)新精神。

理論與實際聯(lián)系得不緊密。沒有從知與行、學(xué)與用的結(jié)合上加深對理論知識的理解,造成理論學(xué)習與實踐“空對空”、“兩張皮”。表現(xiàn)為在貫徹落實上級精神有時帶有機械性,不結(jié)合本村實際,甚至依靠行政命令的方法去落實,有的則盲目實行了“一刀切”,用硬辦法落實基層工作。還有個別干部在執(zhí)行黨和國家政策,黨委、管委決策時,方法不當、措施不力,導(dǎo)致工作難以落實,甚至引起上訪,造成了一定的負面影響。
工作作風不實。少數(shù)干部存在不同程度的形式主義和官僚主義。主要表現(xiàn)在浮在上面多,深入基層少,電話遙控指揮多,深入實際少,個別干部在感情上和人民群眾仍存在距離,不愿意也不善于做群眾的思想政治工作,對群眾的疾苦充耳不聞,吃不得苦、受不了累,開展的工作和活動只做表面文章,不能解決實際問題。有的部門依然存在著門難進、臉難看、話難聽、事難辦的問題,工作人員故意刁難、推諉扯皮的現(xiàn)象屢禁不絕。
自身建設(shè)不夠重視。少數(shù)基層干部不重視防微杜漸,把吃吃喝喝視為平常小事;個別領(lǐng)導(dǎo)干部生活交友不慎,律己不嚴,紀律松懈,行為不端,有的在公共場所參與賭博,有的用公款大吃大喝,用公款進行娛樂性消費,在八小時內(nèi)外表現(xiàn)不一;極個別的干部,經(jīng)不起誘惑,超越了紅線,犯了錯誤甚至觸犯了法律,在群眾中造成了不良影響。
存在問題的主要原因
理論學(xué)習缺乏系統(tǒng)性。思想上對理論重要性的認識,沒有上升到應(yīng)有的高度,停于形式,時間觀念不強,沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學(xué)習缺乏系統(tǒng)性,或是為了進行某一方面理論研究的需要,或是為了應(yīng)付工作上的需要,對政治理論學(xué)習缺乏深入了解,對經(jīng)濟知識缺乏系統(tǒng)學(xué)習,流于一知半解,影響了理論水平的提高。
為民服務(wù)缺乏主動性。主要是黨員干部個人放松對主觀世界的改造。有些干部對加強理論學(xué)習的重要性認識不足,認為理論學(xué)習沒有實際意義,對于學(xué)習處于一種“自滿和知足”狀態(tài)。一些基層干部認為工作太多太忙,平時忙于事務(wù),沒有時間學(xué)習,偶爾坐下來,也是“走馬觀花”,沉不下心來鉆研,忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,造成了思想上忽視群眾、忽視群眾的主體地位、忽視群眾的根本利益,在工作上淡漠群眾。久而久之,理想信念和宗旨意識逐步淡忘,艱苦奮斗的優(yōu)良作風逐步喪失,共產(chǎn)黨人的道德情操出現(xiàn)了滑坡。
監(jiān)督管理缺乏操作性。干部教育、管理、監(jiān)督的制度體系還不夠健全,學(xué)習方法存在形式單一、培訓(xùn)渠道狹窄、內(nèi)容重復(fù)等問題;學(xué)習動力不足,學(xué)習教育沒有形成一套科學(xué)的考核和獎勵制度,考學(xué)制度落實得不夠理想,造成黨員干部“學(xué)與不學(xué)一個樣”、“學(xué)深學(xué)淺一個樣” 、干好干壞一個樣、干多干少一個樣、干與不干一個樣的錯誤思想,沒有一定的壓力和動力,基層干部管理制度還有待于進一步完善。
加強和改進作風建設(shè)的對策
加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè),是一項長期而艱巨的任務(wù),要針對當前領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風方面存在的突出問題和深層次原因,抓住“四個環(huán)節(jié)”,全面加強領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風、學(xué)風、工作作風、領(lǐng)導(dǎo)作風、干部生活作風建設(shè),著力解決突出問題,努力實現(xiàn)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變。
加強教育,提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)。一是強化政治理論學(xué)習。在內(nèi)容上,當前主要是十八大精神、的重要講話,同時,還要學(xué)習黨章和黨的歷史等;在方式方法上,要做到豐富多樣;在措施上,建立干部理論學(xué)習的激勵約束機制,加強對學(xué)習的管理監(jiān)督和考核;在效果上,要做到“精”和“用”。二是經(jīng)常性地開展專題教育活動。要針對不同階段領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)中存在的不同問題,經(jīng)常性地開展一些專題的黨性黨風學(xué)習教育活動,突出針對性、實效性。三是注重典型引路。堅持用身邊的先進典型對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行示范引導(dǎo),用反面典型進行警示教育。開展“廉勤兼優(yōu)”黨員干部和“廉內(nèi)助”評選活動,使廣大干部學(xué)有榜樣,追有目標,在先進典型的帶動下自覺錘煉自己的作風。
突出整改,著力解決群眾反映強烈的問題。要從群眾反映最突出的問題抓起,從基層意見最大的問題改起,從群眾要求最強烈的事情做起,加大整改力度,對自身存在的問題,不回避、不掩飾、不護短,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就解決什么問題。要本著實事求是的態(tài)度,結(jié)合自身特點,到基層單位、到服務(wù)對象中去,到矛盾多意見大的地方去,廣泛聽取意見,找準自身存在的主要問題,有的放矢,對癥下藥,做到突出問題不解決不放過,整改措施不落實不放過,長效機制不建立不放過。
強化監(jiān)督,健全監(jiān)督管理體系。一是健全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。主要是黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和新聞輿論監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。必須重視黨內(nèi)監(jiān)督尤其是班子內(nèi)部監(jiān)督。嚴格遵守民主集中制等黨的各項規(guī)章制度,自覺參加組織生活,發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良作風。群眾監(jiān)督具有直接性、廣泛性和有效性的特點,應(yīng)充分發(fā)揮人民群眾、社會團體、民主黨派的監(jiān)督作用,努力拓寬群眾監(jiān)督渠道,廣泛了解群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的作風建設(shè)評價。同時還應(yīng)加大新聞輿論監(jiān)督力度,強化輿論開放度,通過制定有關(guān)制度,確保其正常發(fā)揮監(jiān)督作用。二是實行全程監(jiān)督。著重解決現(xiàn)行監(jiān)督滯后問題,必須把事前監(jiān)督、過程監(jiān)督和事后監(jiān)督較好地結(jié)合起來。把監(jiān)督的關(guān)口前移,加強主動監(jiān)督,加強事前防范和過程監(jiān)督,做到領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力行使到哪,領(lǐng)導(dǎo)活動延伸到哪里,對他們的監(jiān)督就延伸到哪里,包括八小時以外的主要表現(xiàn)。
建立長效機制,深化制度建設(shè)。在提高自身素質(zhì)方面,要建立健全政治理論學(xué)習制度,聘請專家定期講課與知識更新制度;在作風方面,建立健全調(diào)研制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度;在決策方面,建立健全決策程序制度,包括決策前的調(diào)研考察制度、決策中的論證征求意見制度,決策后的督辦落實制度;在保持班子團結(jié)方面,建立工作溝通制度,完善民主生活會制度;在約束方面,建立完善和實行談話提醒制度、組織部門與紀檢部門聯(lián)系通報制度、離任審計制度、群眾反映領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大問題回復(fù)制度、談話誡勉制度、干部考核情況反饋制度等;在生活作風方面,認真貫徹執(zhí)行中央關(guān)于黨風廉政建設(shè)的一系列規(guī)章制度。通過建立完善相關(guān)制度,使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作更加程序化、規(guī)范化,保證加強黨的作風建設(shè)的具體要求落到實處。

第二篇: 教育系統(tǒng)干部作風建設(shè)問題清單

為了進一步加強黨員干部的黨性修養(yǎng),改變工作作風,提高工作效能,樹立和弘揚良好作風。按照上級要求和部署,對照干部作風問題排查整改清單進行了個人自查,存在以下幾方面問題:
1、存在工作責任心不強的問題。干工作平心情、看喜好、看輕重、看得失,不喜歡干的少干。把喜好和情緒帶到了工作之中,缺少奉獻精神,缺乏大局意識,工作應(yīng)付差事,草率處理。對有些工作親自調(diào)查研究的少,只強調(diào)別人應(yīng)該怎么干,自己缺什么也沒干。工作作風不夠扎實,對待工作報有應(yīng)付了解態(tài)度。
2、存在紀律作風不夠嚴謹?shù)膯栴}。工作紀律松弛,工作沒有緊迫性,節(jié)奏比較緩慢。有時自己工作上的問題,就到別的同事那里頻繁問詢,沒有意識到影響別人工作。所有這些都影響了黨員干部的形象。
3、存在自由主義問題。平時不注重政治學(xué)習,政治敏銳感極差,不掌握縣委、縣政府的工作重點和主要任務(wù),沒有大局意識。無事閑聊,沒有把時間用在自覺學(xué)習上。
4、政治理論學(xué)習有待提高。平時只注重完成本職工作,忽視了政治理論學(xué)習,導(dǎo)致政治理論學(xué)習不能經(jīng);⒅贫然。把抓業(yè)務(wù)工作和理論學(xué)習之間的關(guān)系處理的不恰當,不能把二者有機地結(jié)合起來,沒有意識到黨員干部的作風建設(shè)和政治理論學(xué)習在工作中所起的重要作用。
總之,這次加強和改進黨員干部作風建設(shè)工作過程中,個人對照問題清單自查自糾,查找出了不少問題,對以上存在的問題,在下一步的工作中將一定整改,落實好各級對黨員干部作風問題的要求,在日常工作和生活中更加嚴格的要求自己。

第三篇: 教育系統(tǒng)干部作風建設(shè)問題清單

一、當前我局領(lǐng)導(dǎo)干部作風存在的突出問題及危害
(一)學(xué)習不求實效。一是各級干部一般都能參加上級和單位組織的學(xué)習,但聯(lián)系實際、學(xué)以致用做得不夠,有時學(xué)習成了必須完成任務(wù)的一種形式和為了上級的檢查。二是個別領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習方面對下級單位和干部提出了很多具體要求,但督辦檢查指導(dǎo)較少,強化學(xué)習的措施有時跟不上。三是滿足于差不多,不下功夫研讀原著,不用心領(lǐng)會精神實質(zhì)。
(二)精神狀態(tài)欠佳。一是胸無大志,精神萎靡不振。有的情緒低落,態(tài)度消極,當一天和尚撞一天鐘;有的悲觀失望,自甘平庸,船到碼頭車到站的思想嚴重;有的牢騷滿腹,怨天尤人,自以為懷才不遇,工作隨隨便便,甚至自我標榜政治上無所求,工作好壞無所謂,經(jīng)常散布消極言論。二是進取心不強。滿足于當“太平官”,做“太平事”,守攤子、保位子,不求有功但求無過,過安穩(wěn)太平日子;思想保守,甘居平庸,缺乏爭創(chuàng)一流、敢于爭先精神。
(三)辦事效率不高。少數(shù)干部為民服務(wù)的宗旨意識不強,執(zhí)政為民的思想樹得不牢,對人民群眾缺乏應(yīng)有的感情,自以為是,高高在上,不能體察民情,了解民意,不為方便群眾,只想方便自己,不能真正做到情為民所系,利為民所謀,對上門辦事的群眾不熱情,不主動,門難進、臉難看。主要表現(xiàn)在:一是責任意識不強。少數(shù)干部在其職,不謀其政,不作為,不愿干,信奉干好干壞一個樣,不求有功,但求無過。二是服務(wù)意識淡薄。我局作為城市管理的職能部門,接到群眾有關(guān)市容環(huán)境衛(wèi)生的投訴很多,有直接上門投訴、電話投訴、市容網(wǎng)投訴,少數(shù)科室、干部對待群眾投訴重視不夠,有厭煩情緒,敷衍了事,有時只承諾不兌現(xiàn),只表態(tài)不辦理,缺乏起碼的誠信和服務(wù)意識。三是辦事拖拉。有些干部今天的事拖到明天辦,本月的事拖到下月干;有的部門對基層反映的問題、要求辦理和答復(fù)的事項,相互扯皮,相互推諉,久拖不辦、久拖不決,耽誤了辦事者的時機和商機。
(四)自律意識不強。一是對自身要求不嚴。上班有遲到早退現(xiàn)象,工作時間辦私事,在職不在位,在位不干活,鉆領(lǐng)導(dǎo)空子,打紀律的擦邊球。二是行政執(zhí)法欠耐心說服。因工作性質(zhì),我局執(zhí)法對象大多是弱勢群眾的個體戶、小攤小販,少數(shù)執(zhí)法干部不能夠重視以人為本,時時做到動之以情,曉之以理,耐心說服,有時過于簡單,產(chǎn)生了負面影響。三是執(zhí)法原則性不強。少數(shù)行政執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中,不能做到公平、公正,一碗水端平,有時碰到朋友熟人就講人情,遷就照顧,對上級領(lǐng)導(dǎo)批條子、機關(guān)干部打招呼的關(guān)系戶開綠燈、鉆“空子”。
(五)領(lǐng)導(dǎo)作風不實。一是存在官僚主義思想。愿做“官老爺”,高高在上,不深入實際,不調(diào)查研究,喜歡坐辦公室,疏于下基層,不愿深入群眾,忽視調(diào)查研究,有時調(diào)查了也是隔著玻璃看一看,不掌握第一手資料,對基層工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,不能拿出有效解決的辦法和對策。二是工作漂浮、不務(wù)實。有時對工作思路、計劃、措施都停留在嘴上,說起來頭頭是道,落實到實際中卻百無一用;喜歡做表面文章,安排工作,照著本子念一念就完事,也不注重跟蹤抓好落實。三是本位主義思想嚴重。有些領(lǐng)導(dǎo)干部只關(guān)心分管負責的工作,對分管以外的工作不關(guān)心,不研究,大局觀念不強,阻礙了工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。四是領(lǐng)導(dǎo)決策層對重大問題和事項研究決定不果斷,有議而不決,決而不定的現(xiàn)象,導(dǎo)致科室和承辦人員不好操作。
領(lǐng)導(dǎo)干部身上滋生的這些不正之風問題,雖然只在少數(shù)干部隊伍中存在,比例很小,但社會影響極其惡劣,嚴重敗壞了黨和政府的形象。一是直接影響到黨的執(zhí)政意圖能否堅持地貫徹下去。黨員干部的作風連著黨風,黨風不正,就得不到人民群眾的支持和擁護,黨的執(zhí)政地位就會受到動搖,執(zhí)政意圖就不能很好地貫徹執(zhí)行。二是直接影響到人民群眾的根本利益能否得到維護和實現(xiàn)。代表最廣大人民群眾的根本利益,是“三個代表”重要思想的要求。我們領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能心系群眾、服務(wù)人民,不能下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題和做好關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活的工作,人民群眾的根本利益就不能得到維護和實現(xiàn)。三是直接影響到黨和政府在人民群眾中的形象和威信。現(xiàn)實情況表明,領(lǐng)導(dǎo)干部的作風問題已經(jīng)嚴重地腐蝕了一部分領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和靈魂,影響到了干部隊伍的純潔,影響到了黨在群眾中的威信,影響到了干群關(guān)系和社會的和諧。而我們黨的形象是體現(xiàn)在每個黨員,特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部身上,領(lǐng)導(dǎo)干部在作風方面出問題,不僅會敗壞黨的形象,敗壞社會風氣,更是會影響到黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、干部隊伍作風建設(shè)存在問題的主要原因
分析領(lǐng)導(dǎo)干部作風方面出現(xiàn)這些問題的原因,我認為主要有以下幾個方面:
(一)受當前社會思潮的影響。主要是由于我們正處在由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡時期,各種社會思潮和外來文化對人們的道德觀念產(chǎn)生了前所未有的沖擊,對社會風氣產(chǎn)生了不良影響,造成了我們一些干部思想觀念的混亂、道德標準的下滑。
(二)放松了世界觀的改造。一些領(lǐng)導(dǎo)干部自身放松了主觀世界的改造,共產(chǎn)黨人的理想信念沒有時時樹立牢,高尚的精神沒有時時追求;少數(shù)干部適應(yīng)了四平八穩(wěn)的工作節(jié)奏,滿足于低水平運轉(zhuǎn)的工作效率,總以為自己是機關(guān)干部,工資有保障,不努力也會有大發(fā)展,不干事也會有大收獲,有的還認為機關(guān)工作就應(yīng)該以享樂、消費為主,吃點喝點玩點也應(yīng)當,反正各地都是這樣。
(三)制度管理落實不力。制度是作風的保證。但目前我們對干部的管理,缺乏跟蹤管理和有效監(jiān)督,還沒有建立和形成一種激勵人想干事、干好事、多干事的管理機制。有些部門制訂規(guī)章制度不從本部門、本崗位的實際需要出發(fā),出臺的制度既不管人,也不管事;有的部門管理制度制定得多,但認真執(zhí)行的少,是掛在墻上、喊在口頭上,或者是松一陣緊一陣,執(zhí)行缺乏連續(xù)性,落實沒有實效性。
(四)領(lǐng)導(dǎo)示范不夠。黨言道:“上有所好,下必甚之”,“大臣不廉,小臣必污,小臣不廉,風俗必敗”等,這些都說明領(lǐng)導(dǎo)干部的道德表現(xiàn)、品德趣味對社會精神的帶頭作用。當前,少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部并沒有做出好的榜樣,沒有做給群眾看、帶著群眾干,沒有成為正氣之風的表率。這也是造成一些干部工作責任心不強、不思進取的原因。
三、整改和措施
領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)是黨的建設(shè)的一項戰(zhàn)略任務(wù),必須常抓不懈。當前,結(jié)合轉(zhuǎn)變干部作風加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動,我局解決上述問題擬采取以下對策:
(一)加強學(xué)習教育。加強對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的教育,是推進領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。要學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)科學(xué)知識,強化對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨教育,引導(dǎo)其樹立正確的人生觀和價值觀。要大膽改革學(xué)習培訓(xùn)方式,切實突出學(xué)習教育的目的。通過教育,使各級領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,始終保持振奮的精神和良好的作風。
(二)加強制度建設(shè)。加強制度建設(shè),是推進領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)的治本之策。在重點健全三項制度的基礎(chǔ)上,建立科學(xué)實用的學(xué)習制度,民主的用人制度,實事求是的績效評價制度,勤政為民的廉潔制度,客觀公正的獎懲制度,用制度管人,用制度約束人,加強督辦檢查,強化督辦措施,定期通報各種先進事跡和不良行為,嚴肅查處各種損害人民利益的行為,確保各項制度落到實處。通過制度建設(shè),努力形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍,促進領(lǐng)導(dǎo)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變。
(三)加強監(jiān)督機制。加強對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督,是推進領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)的重要保障。應(yīng)進一步拓寬監(jiān)督渠道,把黨內(nèi)監(jiān)督和行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、社會監(jiān)督等很好地結(jié)合起來,逐步形成全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò);進一步擴大監(jiān)督的視野和范圍,切實做到領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力行使到哪里、活動延伸到哪里,監(jiān)督就跟蹤到哪里,將領(lǐng)導(dǎo)干部的一切行為都置于黨紀國法和社會道德的嚴格約束之下。通過加強監(jiān)督,及時發(fā)現(xiàn)和糾正領(lǐng)導(dǎo)干部作風方面存在的問題。

(一).教育系統(tǒng)干部職工談心談話記錄(精選三篇)

(二).教育系統(tǒng)干部作風大整頓心得體會范文(六篇)

(三).教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會(四篇)

(四).教育系統(tǒng)干部作風整頓剖析材料(五篇)

(五).教育系統(tǒng)干部作風整頓個人問題清單(三篇)

(六).教育系統(tǒng)黨員干部談心談話記錄(三篇)

(七).教育系統(tǒng)干部作風教育整頓心得體會

(八).教育系統(tǒng)干部紀律作風教育整頓心得體會(五篇)

(九).教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會(三篇)

(十).新疆教育系統(tǒng)干部師生熱議十八屆五中全會公報


(四)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范。風成于上,俗化于下。在轉(zhuǎn)變干部作風加強機關(guān)行政效能建設(shè),培養(yǎng)胡錦濤倡導(dǎo)的八個方面的良好風氣中能從我做起,敢說“向我看齊”。要帶頭學(xué)習,帶頭深入基層,聽真言、講實情,為民辦實事、辦好事,帶頭發(fā)揚民主,尊重民主,尊重民意,清政廉潔,嚴格遵守各項規(guī)章制度,做執(zhí)行制度的模范和表率。

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