北京電子科技職業(yè)學(xué)院1958年建校,是北京市屬高等職業(yè)院校,是國(guó)家首批獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院,是全國(guó)百所高職示范校之一,位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)涼水河畔,占地807畝。良好的辦學(xué)條件,完善的基礎(chǔ)設(shè)置,為學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)方針,確立了“立足開(kāi)發(fā)區(qū),面向首都經(jīng)濟(jì),融入京津冀,走出環(huán)渤海,與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)互動(dòng)、融合發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際化大型企業(yè)和現(xiàn)代高端產(chǎn)業(yè)集群需要的高技能人才”的辦學(xué)定位。
學(xué)校目前全日制在校生9066人,教職工992人,其中專任老師564人,教授30人,博士44人,F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè);全國(guó)優(yōu)秀教師5人,北京市優(yōu)秀教師21人,北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學(xué)名師、北京市職教名師14人。
學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、自動(dòng)化工程學(xué)院、電信工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院8個(gè)二級(jí)學(xué)院。開(kāi)設(shè)機(jī)械與數(shù)控、汽車與交通、自控與電氣、電子與信息、食品與生物、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)與管理7大類52個(gè)高職專業(yè),所設(shè)專業(yè)覆蓋了北京市重點(diǎn)發(fā)展的各個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)。建校以來(lái),學(xué)校已累計(jì)為北京現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)了10萬(wàn)余名高素質(zhì)技能型人才。
學(xué)校多次榮獲北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位,2005和兩次榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。2010年建成國(guó)家級(jí)示范性高職院校,同年被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)單位。近幾年來(lái),學(xué)校獲得北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng),獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新,近5年來(lái)教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇,正式出版著作、教材300部,獲得發(fā)明和實(shí)用新型專利110項(xiàng),軟件著作權(quán)11項(xiàng)。學(xué)校主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目和北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及省部級(jí)、市教委科研項(xiàng)目等共計(jì)76項(xiàng),承擔(dān)來(lái)自企業(yè)和社會(huì)的橫向課題191項(xiàng)。學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)科技為社會(huì)服務(wù),不斷完善橫向課題管理制度,逐步規(guī)范科技服務(wù)流程,積極培育科研團(tuán)隊(duì),憑借專業(yè)優(yōu)勢(shì),先后為126家企業(yè)開(kāi)發(fā)新型產(chǎn)品,攻克技術(shù)難關(guān)。
學(xué)校正全面深化教育教學(xué)改革,全校師生員工正致力于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),全力推進(jìn)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)改革項(xiàng)目的實(shí)施,不斷加快內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展,努力辦人民滿意的高職教育,為把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)前列、國(guó)際知名的高等職業(yè)院校而奮斗!
2.人才培養(yǎng)
學(xué)校積極探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實(shí)境再現(xiàn)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式,在人才培養(yǎng)上突出“高端”和“創(chuàng)新”,構(gòu)建了具有自身特色的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系模型,系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系,實(shí)施以工作過(guò)程為導(dǎo)向的理實(shí)一體化課程教學(xué),提高了學(xué)生的職業(yè)能力。
學(xué)校構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能和能力目標(biāo)的課程體系,從職業(yè)出發(fā),系統(tǒng)設(shè)計(jì)“平臺(tái)遞進(jìn)、模塊并行、通識(shí)貫通、工作導(dǎo)向”的課程結(jié)構(gòu),以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線,構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能能力目標(biāo)的課程體系,實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個(gè)課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關(guān)系。“1貫通”是通識(shí)課程,貫通文化知識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng);“4迭代”是通用技術(shù)平臺(tái)、專業(yè)技術(shù)平臺(tái)、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)方向課程,實(shí)現(xiàn)迭代遞進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng);“1全程”是專業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié),全程蘊(yùn)含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長(zhǎng)”的培養(yǎng)。
3.教育改革
2015年,學(xué)校利用良好的辦學(xué)基礎(chǔ),成為北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目的主力軍。面對(duì)重大改革任務(wù),全校上下解放思想,形成共識(shí),切實(shí)把貫通培養(yǎng)改革作為學(xué)校工作的重中之重,真抓實(shí)干,改革創(chuàng)新,積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,更加重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力、健康體魄、健全人格、陽(yáng)光心態(tài)和國(guó)際視野,著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),努力為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高端技術(shù)技能人才。
4.實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)校構(gòu)建了“專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合技能和專業(yè)生產(chǎn)技能”三層級(jí)實(shí)訓(xùn)體系。學(xué),F(xiàn)有中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè),市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。已在243家企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地。與企業(yè)合作新建、改建34個(gè)實(shí)訓(xùn)室,建成20個(gè)生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)基地。
5.校企合作
學(xué)校立足開(kāi)發(fā)區(qū),面向首都區(qū)域經(jīng)濟(jì),創(chuàng)新體制機(jī)制,積極與行業(yè)企業(yè)合作,搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機(jī)制平臺(tái)。面向北京市高技術(shù)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,牽頭組建了北京現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán);與北京亦莊生物醫(yī)藥園等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個(gè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動(dòng)互動(dòng),產(chǎn)學(xué)研一體融合發(fā)展。與戴姆勒、奔馳汽車、捷豹路虎、SMC、天壇生物、北一大隈等知名企業(yè)深度合作,共同制定人才培養(yǎng)方案,共同開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合課程及教材,共同培訓(xùn)師資建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),共建互設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,合作建立培訓(xùn)基地、研發(fā)中心、技術(shù)中心、職業(yè)技能鑒定站點(diǎn)。與中國(guó)人民解放軍火箭軍、北京奔馳、北京地鐵、大唐電信、招商局物流集團(tuán)等企業(yè)單位建立訂單班,訂單培養(yǎng)學(xué)生占在校生的比例已經(jīng)達(dá)到44%。
學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)大師和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師,為企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生,為企業(yè)培訓(xùn)員工,開(kāi)展技術(shù)服務(wù),企業(yè)在學(xué)校投入設(shè)備和研發(fā)服務(wù)經(jīng)費(fèi),接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。
6.技能競(jìng)賽
學(xué)校高度重視技能訓(xùn)練,把技能競(jìng)賽與教學(xué)相結(jié)合,積極開(kāi)展校、市、國(guó)家三層級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生積極參與各級(jí)各類技能競(jìng)賽。2008年以來(lái),我校學(xué)生共獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎(jiǎng)23項(xiàng)、二等獎(jiǎng)27項(xiàng),全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng),全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。獲得北京市職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎(jiǎng)51項(xiàng)、二等獎(jiǎng)37項(xiàng),北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)19項(xiàng)、二等獎(jiǎng)36項(xiàng),北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)18項(xiàng)。在“國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建!备(jìng)賽中獲國(guó)際二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
7.素質(zhì)教育
學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人,積極培育和踐行,確立了“求實(shí)作風(fēng)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、個(gè)人品德強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng)”的“四強(qiáng)職業(yè)人”教育理念,加強(qiáng)教育、規(guī)范管理、注重服務(wù),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培養(yǎng),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才。
兼收并蓄、特色鮮明的主題教育,追求卓越、崇尚創(chuàng)新的技能競(jìng)賽,朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動(dòng),百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷的學(xué)生社團(tuán),既是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的第二課堂,又是展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
8.社會(huì)服務(wù)
學(xué)校充分利用自身優(yōu)質(zhì)教育資源,借助校企合作優(yōu)勢(shì),發(fā)揮示范校建設(shè)及綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目成果的輻射作用,主動(dòng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接,積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù),承接政府外包服務(wù)項(xiàng)目,為企業(yè)發(fā)展服務(wù),為亦莊開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)及首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),實(shí)現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合。自2011年以來(lái),學(xué)校開(kāi)展的技能類、文化類、管理類社會(huì)培訓(xùn)已達(dá)十萬(wàn)人次,其中為企業(yè)培訓(xùn)員工三萬(wàn)人次,為其它職業(yè)院校培訓(xùn)師資7300多人次。學(xué)校已獲批準(zhǔn)4個(gè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu),鑒定工種達(dá)到57個(gè)。
9.國(guó)際合作與交流
學(xué)校實(shí)行開(kāi)放辦學(xué),與德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國(guó)、芬蘭等26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學(xué)校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)展多形式的交流與合作。與德國(guó)、英國(guó)合作,組建了“中德職業(yè)技能培訓(xùn)中心”“英國(guó)汽車行業(yè)學(xué)會(huì)職業(yè)資格認(rèn)證中心”“彩爾工業(yè)切削技術(shù)中國(guó)培訓(xùn)中心”“德國(guó)汽車專業(yè)技術(shù)行會(huì)北京汽車學(xué)院”和“電子信息技術(shù)考試中心”,搭建了以現(xiàn)代制造業(yè)為主的國(guó)際化職業(yè)教育培訓(xùn)平臺(tái)。引進(jìn)IMI、IHK等國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證和培訓(xùn)項(xiàng)目,構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)與維修等專業(yè)新的國(guó)際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系,形成了五位一體行動(dòng)導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式。
近幾年來(lái),共派出30余批230多次教師出國(guó)(境)培訓(xùn)進(jìn)修,200多名學(xué)生出國(guó)(境)接受職業(yè)教育;聘請(qǐng)外籍教師來(lái)校任教;引進(jìn)國(guó)外課程和教材20余門。學(xué)校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC、諾基亞等國(guó)際知名企業(yè)合辦技術(shù)中心,用先進(jìn)理念和技術(shù)合作培養(yǎng)高技能型人才。
五年來(lái),學(xué)校共接待來(lái)自18個(gè)國(guó)家和地區(qū)的176個(gè)團(tuán)組、1000多人次的來(lái)訪,擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和影響力。同時(shí),在學(xué)校師生中持續(xù)開(kāi)展“境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享課堂”、“青年教師英語(yǔ)沙龍”等活動(dòng),從多方面推進(jìn)校園國(guó)際文化建設(shè)。