安徽高考作文題目是什么,怎么寫(xiě)(第一時(shí)間公布)
思而學(xué)教育將在10分鐘后公布今年的安徽高考作文題目，請(qǐng)10分鐘后刷新本頁(yè)或者收藏本頁(yè)。
2015高考語(yǔ)文作文題目：蝴蝶的翅膀到底有沒(méi)有顏色
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩。
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
作文題目點(diǎn)評(píng)：
該作文材料展示了一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就是蝴蝶翅膀顏色在不同條件下，人們看到的顏色是不一樣的。在日常生活中，人們看到的蝴蝶翅膀是有顏色，因此，同學(xué)們往往會(huì)以為是有顏色，但是在顯微鏡下，看蝴蝶翅膀確實(shí)無(wú)色的。另外平時(shí)在沒(méi)有陽(yáng)光下看到的蝴蝶翅膀沒(méi)有顏色，在陽(yáng)光照耀下是有顏色。也就是說(shuō)，蝴蝶翅膀顏色的呈現(xiàn)不一定取決于蝴蝶翅膀本身。而往往取決于環(huán)境和條件。由此可以展開(kāi)思考，退出類似的自然現(xiàn)象社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理。
在立意上，可以從環(huán)境和條件上做文章，還可以從學(xué)生的角度做文章，啟發(fā)對(duì)于人生有何意義，還可以從蝴蝶本身來(lái)切入;或者反彈琵琶，寫(xiě)眼見(jiàn)為虛的觀點(diǎn)。(點(diǎn)評(píng)老師：北京國(guó)培京師教育科學(xué)研究院主任劉季宏)
2014安徽高考語(yǔ)文作文題目：編劇與演員
演員拿到一個(gè)劇本，演員看后說(shuō)，我是演員，不是讀劇本的，可以改臺(tái)詞。編劇說(shuō)，我是編劇，劇本是什么就是什么，不能改動(dòng)。
要求：
1、自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍
3、不少于800字
4、不得套作，不得抄襲
作文題目點(diǎn)評(píng)：
這則材料出自3月份宋方金與宋丹丹之間的一場(chǎng)口水戰(zhàn)。宋方金撰寫(xiě)了一篇長(zhǎng)微博，指出在拍攝《美麗的契約》期間，80%的臺(tái)詞都是宋丹丹現(xiàn)場(chǎng)編改的。于是便引發(fā)了娛樂(lè)界對(duì)于演員能否改劇本的討論。由此看來(lái)，這則作文材料緊貼時(shí)事要聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，旨在要求學(xué)生能對(duì)現(xiàn)實(shí)事件發(fā)表自己的看法。這則材料有以下立意角度。
1.遵守規(guī)則。從這個(gè)角度講，表演藝術(shù)家的改動(dòng)劇本是對(duì)原著的不尊重，是對(duì)規(guī)則的破壞�，F(xiàn)實(shí)生活中如果人人都破壞規(guī)則，那么就無(wú)規(guī)范可言�？忌梢詫�(xiě)規(guī)則、規(guī)范的重要性，它旨在約束我們的行為，讓整個(gè)社會(huì)走向規(guī)范。
2.創(chuàng)新突破。藝術(shù)是允許個(gè)人發(fā)揮的，社會(huì)也需要在創(chuàng)新中尋求突破。藝術(shù)家的改動(dòng)劇本如果是合理的，那么就值得贊揚(yáng)，因?yàn)樗趧”局腥谌肓俗约旱纳w驗(yàn)和表達(dá)技巧，而創(chuàng)新給劇本帶來(lái)了強(qiáng)大的生命力，大到社會(huì)發(fā)展，亦是如此。
3.辯證分析。能否改動(dòng)要一分為二的來(lái)看待，如果是正確的、正面的，就值得贊賞，如果是反面的，負(fù)面的就應(yīng)該剔除，所以在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，我們要一分為二的看待創(chuàng)新。
2013安徽高考語(yǔ)文作文題目：哲學(xué)家的話
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：為什么會(huì)這樣?
我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：為什么不能這樣?
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
作文題目點(diǎn)評(píng)：
此類題目是近些年來(lái)高考作文改革和探索的一個(gè)結(jié)果。一直以來(lái)，泛化的作文題都因?yàn)闆](méi)有區(qū)分度而飽受詬病，那種作文題85%以上的學(xué)生都可以拿到二類文，而像今年這種題目就有較好的區(qū)分度，可以拉開(kāi)考生間作文得分的差距。2011年上海卷，2012年江西卷和福建卷都曾出現(xiàn)類似的題目，考生也不會(huì)感到陌生，難度也并不十分大。
這個(gè)作文題關(guān)鍵在于選好角度。劉老師認(rèn)為，這段材料可以理解為人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的世界存在探索精神，但年輕人更應(yīng)該要有夢(mèng)想和希望，生活的意義實(shí)際在于為目標(biāo)而奮斗、為夢(mèng)想全力以赴的過(guò)程。在當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，年輕人比較容易迷茫和困惑，這個(gè)作文題的現(xiàn)實(shí)意義非常好。
2012安徽高考語(yǔ)文作文題目：梯子怎么放才好
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅注意安全。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
作文題目點(diǎn)評(píng)：
梯子豎直放會(huì)有安全問(wèn)題，所以老板要提醒工人注意安全，可是那個(gè)顧客卻從另外的角度提出：如果在不用梯子的時(shí)候，將其放倒，就徹底解決了安全問(wèn)題。這就提示我們：工作中如果轉(zhuǎn)換一下思路，問(wèn)題可能就能徹底解決。考生可以據(jù)此立意寫(xiě)作，將中心確立為轉(zhuǎn)換思路。
不過(guò)，這次的作文題還有一個(gè)特點(diǎn)??即使考生能準(zhǔn)確理解材料，正確確立寫(xiě)作主題，也很難寫(xiě)得精彩。因?yàn)椴牧媳旧硪呀?jīng)限制住了考生，讓其難以在文采上有所突破，從這個(gè)意義上來(lái)講，命題者可能要考查考生的基本寫(xiě)作能力，而不是要考查考生的文學(xué)創(chuàng)作能力。另外，就材料本身來(lái)說(shuō)，可能很多考生只能就材料談材料，無(wú)法拓展。
2011安徽高考語(yǔ)文作文題目：時(shí)間在流逝
以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇作文。題材不限，不少于800字。 注意：1 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限;2 不得套作，不得抄襲;3 不得透露個(gè)人信息;4 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
作文題目點(diǎn)評(píng)：
有人認(rèn)為，今年安徽省作文哲理化太強(qiáng)，容易寫(xiě)成零分作文;或者認(rèn)為內(nèi)這樣的內(nèi)容不適合中學(xué)生寫(xiě)。其實(shí)，這說(shuō)明他們不了解高中語(yǔ)文教學(xué)。事實(shí)上“時(shí)間在流逝”這樣的命題并無(wú)過(guò)多的審題障礙。唯一的問(wèn)題是要發(fā)掘命題背后的觀點(diǎn)導(dǎo)向。筆者以為，作文最重要的不是挖掘命題的哲理內(nèi)涵，而是考生在準(zhǔn)確把握題意的基礎(chǔ)上能聯(lián)系生活，結(jié)合自己的經(jīng)歷、閱讀、思考等，寫(xiě)出自己個(gè)性化的生活體驗(yàn)和感悟。當(dāng)然，如果考生能結(jié)合命題，談面對(duì)時(shí)間的流逝，表達(dá)哲理性的思考，表現(xiàn)出廣闊的視野、闊大的胸襟和深邃的哲思，那自然更好
