“自信伴我成長”心理健康教育主題班會案例 活動目的: 1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強,熱愛生活。 2、認識自己的優(yōu)點和長處,為建立自信尋找支點;通過他人的積極評價,體會自信的感覺。 3、通過活動,學會掌握自信的方法。 活動過程: 一、激趣導入 師:各位同學,大家好!今天我們大家召開一次心理健康主題班會,這節(jié)班會課的題目是――自信伴我成長!首先,讓我們欣賞一段視頻。 1、看錄像畫面,講故事《丑小鴨》。 2、討論觀后感。 二、測試引入主題 師:現(xiàn)在請同學們做個心理小測試,看看同學們是否都有“我自信,我能行!”的潛力喲! 師:前幾天,一位同學的媽媽打電話給我,說她的孩子面對事情膽子特小,不敢主動和別人交談,她感到十分苦惱,不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林老師也很煩惱,想知道同學們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶,下面我們先來個心理小測試,看看能否找到點原因:集會的時候,假如讓你自由選擇座位,你是喜歡坐在前面呢?還是喜歡坐在后面??(學生舉起手中愛心卡,分別用紅心表示選擇坐前排,綠心表示選擇坐后排) 師:不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來說,喜歡坐前面的人比較自信,因為前排較顯眼、醒目,只有自信的人,才不怕別人的注視;喜歡坐后面的人,則自信心不夠強,因為他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。 三、從故事中找到自信 師:我發(fā)現(xiàn)好多自信的同學,選的就是坐在前排。于浩敏,你的選擇呢? 師:我也發(fā)現(xiàn),咱班好多同學都選了坐后面呢?那怎么辦呢? 師:別急,聽聽下面的故事,看看對大家有些什么幫助。 講故事:《珍妮的蝴蝶結》 師:讀完這個故事,你知道了什么?(生自由發(fā)言。) 師總結:珍妮認為她戴了蝴蝶結,別人才稱她美麗,可她根本頭上就沒有蝴蝶結。目倫鄣椭^的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人,她的轉(zhuǎn)變真大。咦,這是為什么呀?哪位聰明的同學能告訴我們?現(xiàn)在給大家一點時間,我們一起討論討論。 (通過班主任的引導、大家的討論和反饋,讓學生意識到自信對人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信-是成功的秘訣。 四、在快樂游戲中樹立自信 師:接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優(yōu)點,打打氣!看誰表現(xiàn)得更自信!首先聲明活動要求:哪一組同學說得最響亮、最流暢,這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。 (學生對自己進行積極評價,尋找自信支點。) 師:我想看看同學們現(xiàn)在自信增強了沒有,如果沒有,我們都來幫他們!給他們加加油、鼓鼓氣!現(xiàn)在同學們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點,來欣賞他們,優(yōu)點大家說,給他來個“閃光點爆炸”如何?(邊說邊做出爆炸的動作) (同學們自由說。) 五、擁抱自信 師:我自信!所以……(學生自由說) 師:現(xiàn)在我們進行“擁抱自信”的活動。 師:自信是一種美麗、一種動力、一種希望,更是一個人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信,就會找到自身的價值。人只要有了自信,就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年,讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧! (播放音樂,感受輕松氣氛,擁抱自信。)