我為校園添光彩之“做有責(zé)任心的人”主題教育班會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生懂得要有責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
2.以本次“班會(huì)活動(dòng)”為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)班的情感，人人爭(zhēng)做有責(zé)任心、有責(zé)任感的人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，繼續(xù)為學(xué)校添光加彩。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白為學(xué)校添什么光彩，怎么添光彩--那就是不僅學(xué)習(xí)好，而且方方面面的小事做好了都能為學(xué)校添光彩。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生能付諸于行動(dòng)，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為，形成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：參觀校園、了解學(xué)校最近學(xué)生不文明的行為。課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入活動(dòng)：
師：我們知道：我們學(xué)校為迎接國(guó)家教育部及省、市、縣的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校驗(yàn)收，做了大量工作。我們的校園發(fā)生了巨大變化。前兩周，我們召開(kāi)了：我為校園添光彩之一—保護(hù)美的環(huán)境，我為校園添光彩之二—行走禮儀及樓道文明。今天，我們班會(huì)的主題是仍然是《我為學(xué)校添光彩--做有責(zé)任心的人》今天，我們一起思索，今天的我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)明天更好的起航。
二、師生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)見(jiàn)過(guò)哪些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
當(dāng)前一些學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)逐漸淡漠。對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)�。粚�(duì)家庭沒(méi)有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對(duì)他人沒(méi)有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠(chéng)信；對(duì)集體沒(méi)有責(zé)任，張揚(yáng)個(gè)性，不講原則；對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對(duì)別人漠不關(guān)心�？梢�(jiàn)，當(dāng)今的學(xué)生責(zé)任意識(shí)已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。
如：1。部分同學(xué)看到地上有紙屑時(shí)，視而不見(jiàn)，沒(méi)有人去撿起來(lái)。
2.教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺(jué)給擺放整齊。
3.有同學(xué)課下洗手后，水籠頭就忘了關(guān)了。同學(xué)走過(guò)，就好象沒(méi)看見(jiàn)一樣，沒(méi)人去管。
4.當(dāng)有體育課或者是綜合課時(shí)，學(xué)生們都急著到操場(chǎng)或者是微機(jī)室，結(jié)果是電扇、飲水機(jī)、電棒依然在工作。
5.當(dāng)值日的時(shí)候，有的同學(xué)對(duì)分配給自己的勞動(dòng)項(xiàng)目不夠重視，不能認(rèn)真地打掃，不等勞動(dòng)委員檢查就逃之夭夭。
6.對(duì)待作業(yè)馬虎應(yīng)付、敷衍了事，總是應(yīng)付老師，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
三、師生共同探討“
當(dāng)有人看到地上有紙屑時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系。”看到水不停地流淌，他會(huì)說(shuō)：“又不是我擰開(kāi)的。再說(shuō)，又不用我來(lái)掏錢。”教室里的工具放亂了，他會(huì)說(shuō)：“不是有值日生嗎還用得著我干”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實(shí)生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，那兒就是我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。
臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東來(lái)大陸演講時(shí)有段精彩的演說(shuō)：如果教室很臟，我問(wèn)“怎么回事”學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢去買個(gè)換上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。也許有些人說(shuō)這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國(guó)人都要記住！你想，我們本來(lái)干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎如果你說(shuō)，這是學(xué)校的事，我是來(lái)讀書的。——這是什么觀念你讀書干什么讀書不是為國(guó)家服務(wù)嗎眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎
討論：今后，我們應(yīng)該怎樣做呢
1.答應(yīng)別人的事，努力做到。
2.主動(dòng)彎下腰撿起掉在地上的紙屑。
3.無(wú)意中損害了班級(jí)的公物能盡快修理或主動(dòng)
賠償。
4.把班級(jí)、學(xué)校的榮辱看成自己的責(zé)任。
5.如果最后一個(gè)離開(kāi)教室，關(guān)好門窗，關(guān)閉水電。
6.主動(dòng)將黑板擦干凈。
7.在家應(yīng)主動(dòng)幫勞累的父母承擔(dān)家務(wù)。
8.上課專心聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后認(rèn)
真完成各科作業(yè)。
9.主動(dòng)打掃衛(wèi)生，營(yíng)造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10.自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。
四：講故事，談感受
1.《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》的故事，它講的是1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。
2.《自己建造的房子》
有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走，再三挽留，木匠決心已下，不為所動(dòng)。老板只得答應(yīng)，但問(wèn)他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。在蓋房過(guò)程中，大家都看出來(lái)，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活計(jì)也全無(wú)往日水準(zhǔn)。老板并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子。”老板說(shuō)，“我送給你的禮物。”老木匠愣住了，同樣，他的后悔與羞愧大家也都看出來(lái)了。他這一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。
聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的
五、師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
有句話說(shuō)的好，責(zé)任心是金�；ㄓ泄呢�(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們“從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始，從培養(yǎng)習(xí)慣做起，從身邊小事入手。”，努力做一個(gè)有責(zé)任心的人。
讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)增添學(xué)校的色彩，讓我們用行動(dòng)來(lái)增添生命的色彩。
